варіант І Початковий рівень 1.Укажіть групу спільнокореневих слів: А вода, водичка, водяний, водити; Б білий, білесенький, біліти, побілений, біль; В писати, переписувати, писання, запис. Г будувати, будильник, збудити, будинок 2. Формами одного слова є всі слова в рядку: А весни, весна, весною; Б казковий, казка, казково; В рік, річний, щорічний. Г ніч, нічний, нічник 3. Нульове закінчення мають усі слова в рядку А. соловейко, яблуня, хліб, Б. дуб, ліхтар, метро В. лісник, зоопарк, вихід, Г. Поні, виходити, далеко. 4. Вкажіть рядок у якому всі слова пишуться з префіксом пре- А. пр...добрий, пр...хований, пр...подобний Б. пр...морожений, пр...старкуватий, пр...красний В. Пр...гадати, пр...ніжний, пр...високо, Г. Пр...чудово, пр...зирство, пр...кумедний. 5. Укажіть рядок у якому всі слова мають префікси А. відбігти, зійти, президентський Б. підписати, під дощем, підсипати В. Пришити, заїхати, добудувати Г. Презентація, прикрашений, прекрасний 6. Орфографічна помилка є в обох словах: А. стежичка, техенько. Б. берег, зимелька В. Береза, морозево Г. Братик, рученька. ІІ Середній рівень 7. У яких словах пишемо префікс прі-. 8. Розберіть слова за будовою: книжечка, лісовий, прохід 9. Напишіть 5 слів з префіксом при-. ІІІ Достатній та високий рівень Доберіть по 2 слова до схеми: 10. корінь, закінчення 11. корінь, суфікс, закінчення 12. префікс, корінь, суфікс, закінчення

Ничего не вижу ДАЖЕ МАЛО КТО ТЕБЕ ВООБШЕ ОТВЕТИТ ДОДИК✌️

Відповідь:

9

Називний дев’ять

Родовий дев’яти, дев’ятьох

Давальний дев’яти, дев’ятьом

Знахідний дев’ять, дев’ятьох

Орудний дев’ятьма, дев’ятьома

Місцевий на/у дев’яти, дев’ятьох

80

Називний вісімдесят

Родовий вісімдесяти, вісімдесятьох

Давальний вісімдесяти, вісімдесятьом

Знахідний вісімдесят, вісімдесятьох

Орудний вісімдесятьма, вісімдесятьома

Місцевий на/у вісімдесяти, вісімдесятьох

вісім п'ятих

Називний вісім п’ятих

Родовий восьми п’ятих

Давальний восьми п’ятим

Знахідний вісім п’ятих

Орудний вісьма п’ятими

Місцевий на/у восьми п’ятих

шестеро

Називний шестеро

Родовий шістьох

Давальний шістьом

Знахідний шестеро, шістьох

Орудний шістьма, шістьома

Місцевий на/у шістьох

Пояснення:

В останні роки тема академічної доброчесності стала однією з основних у розмовах про вищу освіту та науку, причому незалежно від того, на якому рівні та за участі кого такі дискусії ведуться. Політики та вчені, громадські активісти та студенти – це неповний перелік тих, хто у тій або іншій мірі порушує це питання.

Питання академічної доброчесності дійсно важливе. Я погоджуються з думками про те, що без забезпечення високого рівня академічної доброчесності навряд чи можна сподіватися на розвиток та високе світове позиціювання української науки. Відповідно, нам є за що та в ім’я чого боротися.

Проте, з іншого боку, важливо, щоб така боротьба не перетворилася на «полювання на відьом», адже це може потягти за собою непоправні наслідки як для самої науки, так і для тих, хто у непростих українських реаліях її (науку) продовжує розвивати.

Объяснение:

Проблематика академічної доброчесності та подолання практик, які завдають їй шкоди, серед яких, напевно, найбільшого поширення набув плагіат, перебувають у зоні відання права та відповідних юридичних процедур. З огляду на це, юридичне регулювання процесів боротьби за академічну доброчесність набуває першочергової ваги та значення. Без чіткого регулювання та прозорих процедур у цій сфері ми можемо скотитися до стану «війни усіх проти всіх».

Термін «академічна доброчесність» поряд з видами порушень академічної доброчесності з’явився у національному законодавстві про освіту і про вищу освіту лише 5 вересня 2017 р., що сталося внаслідок прийняття у новій редакції Закону України «Про освіту» та внесення змін до Закону України «Про вищу освіту».