2. У кожному реченні підкресли граматичну основу. Назви вид присудка. 1. Дідусь хотів посадити вишні навколо хати. 2. Батько пішов косити тра-ву. 3. Ми раді вітати вас у нашій оселі! 4. Андрій учив плавати молодшогобрата. 5. Дмитро вперто продовжував верзти всякі нісенітниці. 6. Мати пішладо криниці набрати води. 7. Із самого ранку почав накрапати дощ. 8. Ігоробурено став сперечатися з однокласниками.​

Підмет - дідусь, присудок-хотів посадити. Підмет-батько, присудок-пішов косити. Підмет - ми, присудок-раді вітати. Підмет - Андрій, присудок-учив плавати. Підмет - Дмитро, присудок- продовжував верзти. Підмет-мати, присудок - пішла набрати. Підмет-дощ, присудок - почав накрапати. Підмет - Ігор, присудок-став сперечатися.

Объяснение:

Вид усіх присудків-складений дієслівний, бо в усіх реченнях є дієслово+інфінітив(неозначена форма дієслова)

Р. S. :виникнуть питання, пишіть).

Алгоритмстворення синкану – невеличкого твору-характеристики героя літературного твору або явища1-й рядок – ім’я героя;2-й – визначальні слова, що характеризують героя;3-й – стан героя, його дії;4-й – фраза (слово), що свідчать про авторське ставлення до героя;5-й – оціночний контекстуальний синонім до першого рядка.Приклад синкануІлля Муромець.Сильний, шляхетний.Захищає, бореться, перемагає.Захисник Руської землі.Богатир.      ДАЙМОНДДаймонд – творча  робота, семирядковий вірш. 
                                                         Алгоритм складання:Перший та останній рядки – іменники-антоніми.Другий рядок  – 2 прикметника чи дієприкметника, що відносяться до першого іменника.Третій рядок – 3 дієслова, що відносяться також до першого іменника.4-ий рядок – два протилежних за змістом непоширених речення, в якості підметів виступають іменники з першого та останнього рядків.5-ий та 6-ий рядок – дзеркально повторюють 2-ий та 3-ій, тільки відносяться вже до останнього іменника.Приклад  даймондаДеньЯсний, світлийТішить, хвилює, бадьорить.День світлий. Ніч темна.Тужить, спустошує, заколисуєПохмура, темнаНіч.       СИНКВЕЙНВміщує  три  види  інформації:Фактуальний       – передає факти дійсностіКонцептуальний – розкриває  основний зміст художнього твору, його сенсІмпліцитний        – прихований, не виражений словом, його сенс«сконденсований» змістАлгоритм складання:ІменникПрикметник, прикметник.Дієслово, дієслово, дієслово.Речення.  Приклад синквейнуПушкін.Всесвітньовідомий, геніальний.Пише, дивує, відкриває.Він – світоч російської поезії.        КУБУВАННЯАлгоритм  складання:1.  Опишіть це ...2.  Засоціюйте це ...3.  Порівняйте це ...4.  Проаналізуйте це ...5.  Знайдіть аргументи «за» і «проти».6.  Застосуйте це...Приклад  кубуванняКозаки1.  Козаки - воїни, які понад 300 років були охоронцями нашої землі.2. Козаки - музика литаврів, гамір, сміх, галас, дотепні вислови, вершники на
конях, бій, блиск шабель, музика бою, свист куль, перемога, високі кургани,
насипані шапками.3.  Неначе лавина в горах, яку ніщо не здатне спинити.   (Неначе героїчна пісня, недоспівана, яку судилося проспівувати нам: вічна загадка таємниці героя-воїна).4. З пісні; степу; дотепного гумору; іскристого сміху; віри в Бога; любові до Батьківщини; з  клятви, даної другу; з пам'яті нащадків; з віри в перемогу; з відданості Україні.1.     «За»                                                                         «Проти»    Найсміливіші захисники                            Жорстокість, яка викликана  України, яких не забудуть                                       тією епохою.                 нащадки.6. Вивчити історію, наблизитися до розгадки національного духу народу.

Алгоритмстворення синкану – невеличкого твору-характеристики героя літературного твору або явища1-й рядок – ім’я героя;2-й – визначальні слова, що характеризують героя;3-й – стан героя, його дії;4-й – фраза (слово), що свідчать про авторське ставлення до героя;5-й – оціночний контекстуальний синонім до першого рядка.Приклад синкануІлля Муромець.Сильний, шляхетний.Захищає, бореться, перемагає.Захисник Руської землі.Богатир.      ДАЙМОНДДаймонд – творча  робота, семирядковий вірш. 
                                                         Алгоритм складання:Перший та останній рядки – іменники-антоніми.Другий рядок  – 2 прикметника чи дієприкметника, що відносяться до першого іменника.Третій рядок – 3 дієслова, що відносяться також до першого іменника.4-ий рядок – два протилежних за змістом непоширених речення, в якості підметів виступають іменники з першого та останнього рядків.5-ий та 6-ий рядок – дзеркально повторюють 2-ий та 3-ій, тільки відносяться вже до останнього іменника.Приклад  даймондаДеньЯсний, світлийТішить, хвилює, бадьорить.День світлий. Ніч темна.Тужить, спустошує, заколисуєПохмура, темнаНіч.       СИНКВЕЙНВміщує  три  види  інформації:Фактуальний       – передає факти дійсностіКонцептуальний – розкриває  основний зміст художнього твору, його сенсІмпліцитний        – прихований, не виражений словом, його сенс«сконденсований» змістАлгоритм складання:ІменникПрикметник, прикметник.Дієслово, дієслово, дієслово.Речення.  Приклад синквейнуПушкін.Всесвітньовідомий, геніальний.Пише, дивує, відкриває.Він – світоч російської поезії.        КУБУВАННЯАлгоритм  складання:1.  Опишіть це ...2.  Засоціюйте це ...3.  Порівняйте це ...4.  Проаналізуйте це ...5.  Знайдіть аргументи «за» і «проти».6.  Застосуйте це...Приклад  кубуванняКозаки1.  Козаки - воїни, які понад 300 років були охоронцями нашої землі.2. Козаки - музика литаврів, гамір, сміх, галас, дотепні вислови, вершники на
конях, бій, блиск шабель, музика бою, свист куль, перемога, високі кургани,
насипані шапками.3.  Неначе лавина в горах, яку ніщо не здатне спинити.   (Неначе героїчна пісня, недоспівана, яку судилося проспівувати нам: вічна загадка таємниці героя-воїна).4. З пісні; степу; дотепного гумору; іскристого сміху; віри в Бога; любові до Батьківщини; з  клятви, даної другу; з пам'яті нащадків; з віри в перемогу; з відданості Україні.1.     «За»                                                                         «Проти»    Найсміливіші захисники                            Жорстокість, яка викликана  України, яких не забудуть                                       тією епохою.                 нащадки.6. Вивчити історію, наблизитися до розгадки національного духу народу.