3. Поставте дієслова, що в дужках, у формі 2-ї особи однини дійсного 1. Що (посіяти), те й (пожати 2. (Сказати) — не (вернути), (написа- ти) — не (стирати), (відрубати). — не (приторочити). 3. Сонного не розбуди- ти), лінивого не (навчити). 4. Як (дбати), так і (мати). 5. Брехнею світ (прой- ти), та назад не (вернутися) (Народна творчість),

Посієш, пожнеш
Скажеш, не вернеш, напишеш, не стреш
Розбудиш,навчиш
Дбаєш, маєш
Пройдеш, не вернешся

Якби я стала  би міністром освіти, то я б дещо змінила . По-перше, я б удосконалила навчальну програму. Сьогодні наука та техніка роблять активні кроки вперед. З ними має крокувати і освіта. Проте, навчальна програма стоїть на місці. Я б внесла в навчальну програму багато нового. По-друге, я б скоротила  кількість домашнього завдання. Проте ввела би обов'язкове відвідування гуртків. Тоді б діти могли займатись тим, що їм справді подобається. А ще я не забувала  би про вчителів. Бо вчителювання - справа складна. Вчительська професія стала б однією із найпрестижніших. Ось які реформи я би провела якби стала  міністром.

Я дуже люблю слухати українську музику. Мені вчителька казала, що наша мова дуже милозвучна і на другому місці. Я цим пишаюсь і хочу більше довідатися  про українських пісень. На уроці музичного мистецтва ми співаємо тільки на українській мові, але слухаємо і на інших мовах пісні, вони мені теж дуже подобаються, але більш я вражена українською. Я вивчила вже декілька пісень і співаю, колі є вільний час. Вивчила декілька віршів Тараса Шевченка і теж я собі розповідаю. Музика-це так круто, особливо, коли слухаєш її на рідній мові. 
Надо было точно указывать песню, или просто описать, как я сделала.