?>
До ть з олімпіадою 1. Напишіть твір.Осінній день бухикав хрипко, укрившись хутром листяним (П. Воронько ( ів) 2. Запишіть правильно слова.Воз..єднання, з(с)цідити, казна/чого, інт..ліген..ський, С(с)узір’я В(в)еликого П(п)са, Хмел..нич..ина, різ..б..яр, спагет..і, уман..ський, фіто/т..рапія, хіміко/технологічний, їж…жу, мар..во, в/аби/кого, довгождан..ий, напів/відчинений, пів/Єгипту, міні/опера, без..якірний, брун..ці ів)3. Запишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки, зробіть синтаксичний розбірЧерез тумани лихі через великеє горе ти світиш мені моя зоре (Леся Українка).( )4. Утворіть присвійні прикметники.Настя, сестричка, сваха, Оксанка, Лукія, Настечка, Параска, Ївга, тітка, Оксаночка, щука, Лука.( ів)5. Відредагуйте словосполучення.Невірний результат, цікаве міроприємство, найбільш талановитіший актор, відкрити очі, слідуючий пацієнт, хороше відношення, коврове покриття, пропустити по хворобі, надіслати відкритку, розумний вундеркінд.( ів)Українська література1. Визначте тему поезії, основну думку, художні засоби.Літній ранокДжмелі спросоння – буц! – лобами!Попадали, ревуть в траві.І задзвонили над джмелямиДзвінки-дзвіночки лісові.Повільне сонце на туманіДо проса випливло з води, Де на пташинім щебетанніТинявся малиновий дим.Лиш сонях спав, хоча й не мусив, І ось за те, аби він знав, Важкий ячмінь медовим вусомБджолу за лапку лоскотав.У картузах із парусиниКомбайн комбайнові гукав:– То що ж косить? Воно – все синє!Де льон? Де небо? Де ріка?Микола Вінграновський( ів)2. Дайте відповіді на запитання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловлюваннях.1. Козацькі та чумацькі пісні належать до … пісень.2. Укажіть відповідник до виділеного застарілого слова в цитаті із твору І. Франка «Захар Беркут»: «…Вся громада зібрана довкола каменя при вході тухольської тіснини: дівчата з вінками, молодиці з музикою, всі в празничних чистих строях».3. Історична повість – це…4. Особливості будови коломийки полягають у …5. Слова «Хто хоч хвилю зазнав неволі, той зазнав гіршого, ніж смерть» належать героєві повісті «Захар Беркут» …6. Який елемент образу рідної землі є наскрізним і відіграє важливу роль у розвитку подій повісті І. Франка «Захар Беркут»? Що він символізує? 7. Хто написав мелодію до вірша Т.Г. Шевченка «Заповіт»? ( ів)
Ответы
Слово "реальний" обычно используется для описания того, что существует или происходит в действительности, то есть это то, что можно увидеть, услышать, потрогать и так далее.
Итак, ищем антоним к слову "реальний". Варианты могут быть разные, но одним из наиболее распространенных антонимов будет слово "нереальний".
Слово "нереальний" имеет значение противоположное "реальний" и обычно используется для описания того, что не существует или происходит не в действительности, то есть это то, что нельзя увидеть, услышать или потрогать.
Примеры использования слова "нереальний":
1. Эта история звучит так интересно, что кажется нереальной.
В этом примере слово "нереальний" используется для описания того, что история звучит неправдоподобно или невозможно произошло.
2. Мне снился нереальный сон, где я летал в небе.
В этом примере слово "нереальний" используется для описания того, что сон о летании в небе является неправдоподобным или неправдоподобным.
Вот пошаговое решение:
1. Определите значение слова "реальний" - это то, что существует или происходит в действительности.
2. Найдите его антоним - слово, которое имеет противоположное значение.
3. Один из наиболее распространенных антонимов к слову "реальний" - это слово "нереальний", которое описывает то, что не существует или происходит не в действительности.
Надеюсь, эта информация ясна и понятна школьнику! Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать!