ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ № 1 (СПР) № 1. Спишіть, розставляючи розділові знаки, визначте головну та підрядні частини, побудуйте схеми. З'ясуйте б зв'язку між частинами СПР (сполучником чи сполучним словом) 1) В небі ластівка мріє далека що на крилах весну принесла. (В. Сосюра) 2) Я вернувся в ту синь Дніпрову звідки сонце розвиднює тьму. (П. Усенко) 3) Картина котру він побачив дуже вразила його. (М. Коцюбинський) 4) Високо поросло розкішне дерево вгору укриваючи холодком зелену землю на котрій чіпляючись колосками за гілки, буяє розкішна рослина. (Панас Мирний) 5) Із старого високого дуба що гіллям торкається неба злетіла якась пташка і сховалася в гущавині. (А. М'ястківський) 6) Стояла така тиша що чути було шепіт сніжинок із пожовклим листям. (В. Гжицький) 7) Коли ж роса вечірняя спадає на траву мені б упасти каменем на стежку лісову. (І. Муратов​

Розповідь особи, яка відсутня, проголошена кимось фраза, а також те, що подумав розповідач, називається чужою мовою.

Пряма мова- це точно передане чуже мовлення, що передається від особи розповідача, того, хто подумав, написав, з дотриманням інтонації живого спілкування:

"Важливо не те, як малюю я, а що в тому бачать інші,- сказав Валерій. - Я ніколи не стану художником. Я це зрозумів. І радий, що зрозумів вчасно. "
(Ю. Мушкетик) .

Слова, що вказують, кому належить пряма мова і як вона висловлена, називаються словами автора.

Слова автора можуть стояти перед прямою мовою, після неї, або розривати її:
слова автора
приклади
перед прямою мовоюПетро сказав:

- Я давно хотів поїхати на море.
після прямої мови"Я тобі винен"- почав хлопець.
посередині-Ну що ж, - сказала Наталка- хай воно так і залишається

Слова автора вказують на особу, чиє мовлення передається. Разом з тим слова автора можуть передавати реакцію мовця на якийсь факт чи подію, або його психічний стан.