Контрольна робота з теми: «Прикметник» 1. До м’якої групи належать прикметники а) народний, майстерний, сліпий, сірий; б) вечірній, ближній, пізній, синій; в) модний, тугий, нагірний, телячий; г) веселий, поперечний, рідний, гіркий. 2. На тверду і м’яку групи прикметники поділяються залежно від того, а) на який приголосний – твердий чи м’який – закінчується основа слова; б) на яке питання – який? або чий? – відповідає прикметник; в) яку синтаксичну роль виконує прикметник у реченні; г) до якої групи за значенням належить прикметник. 3. Короткі форми прикметників – це а) зеленая, глибокеє, відважнії; б) молодий, відважний, золотий; в) повен, рад, дрібен, зелен. 4. На питання чий? чия? чиє? Відповідають а) якісні прикметники; б) відносні прикметники; в) присвійні прикметники. Визначити, до якої групи за значенням належить прикметник у виразі лебедина пісня. 5. Суфіксальним утворені слова в рядку: а) розумний, найрозумніший, найбільш розумний; б) батьківський, морський, міський; в) учительський, прибережний, шовковий. 6-7б. Ступені порівняння можна утворити від а) якісних прикметників; б) відносних прикметників; в) присвійних прикметників. Від прикметників розумний, гарний, низький утворити всі форми вищого і найвищого ступенів порівняння. 8-9 б. Ознаку предмета за його відношенням до часу, місця, матеріалу тощо позначають а) якісні прикметники; б) відносні прикметники; в) присвійні прикметники. Від іменника батько утворити два прикметники: присвійний і відносний; увести прикметники до словосполучень 10-11. Прикметники найвищого ступеня порівняння: а) новіший, синіший, солодший; б) більш глибокий, менш вдалий, більш зручний; в) найприємніший, найбільш тривкий. Утворити просту форму найвищого ступеня порівняння від прикметника високий. Най Скласти (пригадати) й записати речення з прикметником у формі вищого ступеня порівняння. 12. Виконати морфологічний розбір прикметника у реченні: Між хлібом і сіллю існує значно глибший зв’язок