текстові фрагменти запишіть фонематичною й фонетичною транскрипціями, виконайте розгорнуті (за схемами й зразками) фонетико-фонологічний, морфемний, словотвірний, морфологічний аналізи підкресленого слова. З’ясуйте частиномовну належність кожного слова в реченні (над словом Підкресліть члени речення, накресліть схему й подайте синтаксичний аналіз складного речення. Схарактеризуйте всі предикативні частини. В одній із предикативних частин (на вибір) проаналізуйте члени речення й зв’язки між словами (за зразком, поданим у планах практичних занять). Речення № 1 Якщо й цінувати когось, то найперше тих, які вміють бачити в тобі три речі: печаль, що ховається за усмішкою, любов, що ховається за гнівом, і причину твого мовчання (М. Дочинець). Речення № 2 Якщо починаєш, дій розважливо й пам’ятай, що товсте дерево починається з тонкого прутика, велика вежа – з цеглинки, довга подорож – із першого кроку, вчинки – з думок (Народна мудрість). Речення № 3 Я слухав рідну пісню, рідну мову, і вона лилася, наче річний струмок, у якому переплелися запахи калини, чебрецю, лепехи, я пив рідну мову, як п’є спраглий подорожній воду зі струмка (За Ю. Мушкетиком). Речення № 4 Сонце ніби припнуте налигачем на місці, ніяк не хоче рухатися до тої позначки, коли тінь твоя так зменшиться, що вже зможеш її переступити чи бодай перестрибнути, добре напружившись (О. Гончар). Речення № 5 Слово «мама» росте разом із нами тихо, як тихо ростуть дерева, сходить сонце, розцвітає квітка, як тихо світить веселка й гладить дитину по голівці рідна рука (Я. Гоян).