5.Визначити речення, у якому при дієприслівникові немає залежних слів. А Аж гульк — з Дніпра повиринали малії діти, сміючись (Т. Шевченко Б Лавина помчала, стрімко набираючи швидкість (М. Новиков). В Відкривши очі, юнак ледве втямив, що лежить далеко внизу (М. Новиков). Г Гарбузи й на вулицю, бувало, виглядали, деручись густими верболозовими та очеретяними тинами (В. Чемерис). 6. Визначити рядки, у яких частка не з дієприслівниками пишеться окремо. А Не/хтуючи, не/зчувшись. Б Не/вважаючи, не/живучи. В Не/бажаючи, не/дбаючи. Г Не/дооцінюючи, не/доробивши. 7. Не виділяється комами дієприслівник у реченні:а) Співаючи хрипи хрипи шукай слова щоб як шипи(П.Біба);б) Співають ідучи дівчата(Т.Шевченко);в) Ніхто не співає додому йдучи(Л.Талалай). 8. У якому реченні правильно розставленні розділові знаки при дієприслівниковому звороті? а) Побувавши на екскурсії ми написали звіт. б) Учитель, пояснивши матеріал, запропонував виконувати вправи. в) Наталка зупинившись біля вікна, почула мелодію вальсу. г) Переглянувши кінофільм дідусь довго обмірковував його. 9. Визначити речення, у яких дієприслівниковий зворот не виділяється комами. А Зрушували гори роблячи нові водойми (Л. Іванов). Б Іде Гонта похилившись (Т. Шевченко). В Зовсім низько над землею пролітав джміль басовито гудучи (Є. Гуцало). Г Повільно йшли прислухаючись до переспіву пташок (Є. Гуцало). Д Бач, заснула виглядавши, моя сизокрила! (Т. Шевченко). 10. Установити відповідність між дієсловами та суфіксами, за до яких утворюються від них дієприслівники. А Формулювати. Б Бродити. В Ховати. Г Водити. Д Цементувати. Е Говорити. 1 -ачи(-ячи). 2 -учи(-ючи). 11. Установіть відповідність між дієприслівниками та їх морфологічним розбором. 1.Особлива форма дієслова — дієприсл., докон. в., у реченні є обставиною мин. часу 2.Особлива форма дієслова — дієприсл., недокон. в., у реченні є обставиною тепер. часу А.Десятки прожекторів з валу вдарили промінням, засліпили наступаючі війська Б.Благословенна будь, моя незаймана дівице Десно, що, згадуючи тебе вже много літ, я завжди добрішав, почував себе невичерпно багатим і щедрим В.Обминувши в долинці пізнє волосисте просо, я вихоплююсь на шлях і одразу наздоганяю драбинчастий віз горшковоза
Ответы
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
У сучасному світі кожен намагається протистояти лиху, кривді, жорстокості захищаючи добро, правду, справедливість. Саме такими є дракон Грицько та Пустельник. Але є й ті, що живуть за іншими принципами, які здатні обманути, втертися в довіру, згодом і зрадити, як наприклад князь.
Твір цей не втрачає своєї актуальності і в наш час. Він учить нас, що зі злом, несправедливістю треба боротися, але так, щоб не скоїти ще більшого зла, бо далеко не всіма шляхами можна дійти праведного діяння. І ніколи неправда не може бути на благо людині.
На мою думку, не зважаючи на те що був убитий позитивний герой повісти, добро все одно перемогло зло, тому що не можна побудувати справедливості неправедними діями, не можна стати щасливим на нещасті інших. Після вбивства дракона, князь який підступно змусив дракона битися з лицарями, козал: "Поки був дракон, я мав сенс жити", а новий правитель князівства після вбивства не знаходить собі місця, його тривожать муки совісті.