DJUR 171. Об'єднайте подані прізвища та географічні назви у групи відпо-відно до правил правопису; сформулюйте кожне правило щодо пере-дання в них російських літер в українському записі.Tьоркін, Куйбишев, Балашов, Балашиха, Привалов, Валуйки, Клин-ці, Клин, Мічурінськ, Бородіно, Бахчисарай, Дмитров, Кузнецьк, Мят-лев, Журавльов, Грачов, Тихомиров, Пенза, Берьозов, Липецьк, Касья-нов, Леонтьєв, Пугачов, Миронов, Андреєв, Вяльцев, Третьяков, Вересаєв, Водоп'янов, Федоров, Рилєєв, Рєпін, Бугайов, Огарьов, Ягич, Борисов, Ір-тиш, Ананьїно, Циганков, Трублаєвич, Буєраков, Єнакієве, Єлютін, острівВасильєвський, Муромцев, Белорецьк, Ветлуга, Омега, Браїлів, Михайлов-ське, Серов, Малинін, Ширшов, Александров, Журавльов, Тбілісі, Куни-дин, Багіров, Срезневський, Кисловодськ, Сидоров, Дем'янов.​

Відповідь:

Пояснення:

Що означає бути творчим вихователем? Які особливості педагогічної творчості? Як це - творчо взаємодіяти з вихованцями?Поняття творчість педагога здебільшого вживається, коли йдеться про впровадження інноваційних ідей у педагогічну діяльність. Результатом творчості вихователя є зростання його професійної майстерності та особистісний саморозвиток. Отже, творчість вихователя - це здатність винаходити в процесі повсякденної професійної діяльності щось нове, комбінувати й видозмінювати, адаптувати відоме до вікових та індивідуальних особливостей кожної дитини; гнучкість у виборі адекватних засобів впливу на малюка; пошук нестандартних в розв'язання освітніх завдань; оригінальне доцільне застосування засобів стимулювання творчої ініціативи вихованців та їхньої пізнавальної активності. Іншими словами, педагогічна творчість - засіб і водночас результат діяльності вихователя у подоланні себе вчорашнього, процес оновлення, вдосконалення у професійній діяльності. Позитивні почуття і емоції, що сповнюють вихователя в процесі творчої діяльності, не лише спонукають до подальшої творчої активності, а й відволікають від концентрації на стресогенних чинниках професійної діяльності, тим самим оберігаючи від стресів і запобігаючи виникненню синдрому професійного вигоряння. Особливість творчості вихователя полягає в тому, що він легко налагоджує стосунки з кожним малюком як з творчою особистістю в процесі їхніх спільних багатократних ігрових, пошукових дій в різних сферах діяльності. І навпаки, вихователю, який недостатньо приділяє уваги своєму творчому професійному росту, важко знайти спільну мову з дітьми і налагодити з ними співпрацю.

Отже, з цього можна зробити висновок, що творчість у професії вихователя, потрібна, і можна сказати навіть життєво необхідно. Творчість педагога- це можливість донести інформацію до дітей у зрозумілому для них вигляді. Будьте творчими, та творіть!