5. Визначити рядок у якому всі прислівники утворені префіксальним . А. Спідлоба, передусім, удвоє, ушир. Б. Помалу, щовечора, деінде, навстіж. В . Удосвіта, заново, зліва, услід. Г. Щодалі, абияк, казна-де, чимало. 6. Визначити, у прислівниках якого рядка у процесі творення простої форми вищого ступеня відбувається чергування. А. Низько, дорого. Б. Темно, легко. В. Дешево, хитро. Г. Світло, гостро. 7. Дієприслівник недоконаного виде вжито реченні: а) Поруч дзюркотів струмок, стрибаючи по камінню. б) не почавши, не закінчиш. в) стогне завія до рання, зламавши об ліс крило. 10. Дієприслівниковий зворот вжито в реченні (розділові знаки пропущено): а) Не подумавши і кілочка не затешеш б) Отак сплелись життя і пісня переливаючись в одне. в) Старий Захар усміхаючишьлежав на мураві. До іть будь-ласка

Мій день у школі починається о восьмій годині. Я приходжу дещо раніше і тому маю змогу трохи поспілкуватися з друзями. Ми обговорюємо останні шкільні й домашні новини. Незабаром лунає дзвінок, і ми поспішаємо до класу.

Наші вчителі — дуже мудрі люди. Від них ми дізнаємося всього того, що буде нам потрібно в житті. У залежності від предмету ми розгортаємо підручники, географічні карти, зошити і слухаємо дуже уважно. Інколи ми навіть забуваємо про перерву, так нам цікаво.

На перерві я захоплено розповідаю своїм друзям про новини спорту, адже я затятий уболівальник. Лунає наступний дзвінок, і ми знову заповнюємо наші світлі й затишні класи. Частіше в нас буває п'ять або шість уроків.

Шкільних днів у житті учня дуже багато. Декому може здатися, що вони схожі один на один. Але це зовсім не так. Кожний день у школі збагачує мене новими знаннями й враженнями. Я хочу, щоб усе моє шкільне життя було таким само цікавим і щасливим.