КОНТРОЛЬНА РОБОТА З ТЕМИ овіть відповідність між розділами науки про мови і предметом їх вивчення 1. Синтаксис А розділові знаки 2.Морфол„ДІЄСЛОВО ЯК ЧАСТИНА МОВИ” (частина І) Устаногія Б будова речення та словосполучення 3. Пунктуація В правильне написання слів 4. Орфографія Г значення слів Д частини мови Установити відповідність між дієсловами та їх формами 1 інфінітив А намальований 2 особова форма Б малювати 3 Дієприкметник В намальовано 4 дієприслівник Г малюватимемо 5 безособова форма Д малюючи Позначити рядок, у якому всі дієслова є інфінітивами. А Охопити, побачити, ішов. Б Говорити, спати, сміятися. В Сидіти, наїжачитися, діждалися. Г Малювала, стежити, махати. Дієслова доконаного виду подано у рядку: а) озброюють, відлітати, соромляться; б) визбирують, доручила, поспішила; в) виявили, рушили, скажу; г) селитися, зіграти, розміняти. Дієслова недоконаного виду подано у рядку: а) озброюють, відлітати, соромляться; б) визбирують, доручила, поспішила; в) виявили, рушили, скажу; г) селитися, зіграти, розміняти. Синтаксичну роль будь-якого члена речення виконує А неозначена форма дієслова Б дієвідмінюване дієслово В дієприкметник Г дієприслівник Яку синтаксичну роль виконує інфінітив у реченні Зосталась тільки одна надія: надія вернутись ще раз на Вкраїну (Леся Українка): а) означення; б) присудок; в) додаток; г) обставина. ЧАСТЬ 2 Яку синтаксичну роль виконує інфінітив у реченні Я навмисне прийшов до вас зарані попередити (С.Васильченко): а) означення; б) присудок; в) додаток; г) обставина. Установіть відповідність між інфінітивом та його синтаксичною роллю. 1. Кайдаш наказав синам гребти сіно . А Підмет 2. Творити –призначення кожного. Б Присудок 3. Учитель почав розповідати. В Додаток 4. Бажання малювати охопило Шевченка Г Означення Д Обставина До незмінних дієслівних форм належать всі, ОКРІМ А неозначена форма дієслова Б дієслівна форма на -но, -то В дієприкметник Г дієприслівник Укажіть речення з дієсловом теперішнього часу другої особи множини: А) Ще почуєте про нього не раз. Б) Відчуваєте пахощі лугових трав? В) Прополете моркву, потім поллєте квіти. Г) Будете читати вголос. Увідповідніть дієслова з їхніми видо-часовими формами. 1 доконаний вид, майбутній час А перерахував 2 недоконаний вид, майбутній час Б досліджую 3 доконаний вид, минулий час В хвилювався 4 недоконаний вид, минулий час Г малюватимемо Д дочитаю Завдання з кількома відповідями 13. Дієсловами доконаного виду є всі слова рядка : а) зберігати, ходити, гарантувати; б) гукнути, набрати, почути; в) підійти, перевірити, прочитати ; г) сипати, славити, жовтіти; д) постояти, створити, спіткнутися. ЧАСТЬ 3 14. Дієсловами недоконаного виду є всі слова рядка : а) зберігати, ходити, гарантувати; б) вигукувати, набирати, чути; в) підійти, перевірити, прочитати ; г) сипати, славити, жовтіти; д) стояти, творити, спіткнутися. 15. Поставте дієслова в потрібній формі. Визначте вид і особу і час дієслів Події в повісті «Захар Беркут» (відбуватися) 1241 року. Тугар Вовк (прибути) з дочкою Мирославою на Тухольщину в Карпати, де князь (подарувати) йому землі. Тугар Вовк (вважати) себе вищим за громаду, і (хотіти) нав’язати нові порядки. Боярин (мріяти) (брати) всю владу у свої руки. Але тухольці (звикнути) (жити) незалежно й (прогнати) його. Тугар Вовк (залишити) загін воїнів (охороняти) свій дім, а сам (поїхати) з Мирославою до монголів. Захар Беркут – знахар, ватажок тухольської громади, (шанувати) традиції й богів, (служити) інтересам народу, (закликатиЇ до єдності та згуртованості в боротьбі з ворогом.