Прикметник ІІ варіант Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4. [1]Удуші й серці кожного є щось найсвятіше, найглибше, найближче. [2]Для мене завжди була і залишається материнська любов [3]З віддаленням вічної розлуки все більше приходить розуміння своєї неправоти у ставленні до найріднішої людини, вини перед нею. [4]Її ж образ завжди зі мною, підтримує у важку мить, зігріває. [5]Вона ж бо прожила таке важке, безрадісне життя. Завдання 1─ 4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь 1.У першому реченні прикметників А п’ять Б чотири В три Г два (0, 5 б. 2. У тесті прикметник найвищого ступеня порівняння вжито в реченні А 2 Б 3 В 4 Г 5(0, 5 б.). 3. Відносний прикметник вжито в реченні А 1 Б 2 В 4 Г 5(0, 5 б.). 4. Не може мати ступеня порівняння якісний прикметник, який знаходиться в реченні А 1 Б 3 В 4 Г 5 (0, 5 б.). Завдання 5─ 14 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обведіть кружечком букву, яка їй відповідає. 5. Лише якісні прикметники вжито в рядку А синій, холодний, вечірній Б весняний, золотий, теплий В страшний, твердий, чарівний Г здібний, науковий, звичайний (0, 5 б.). 6. Лише відносні прикметники вжито в рядку А прискіпливий, сумний, дніпровський Б мідний, вишневий, відважний В вчорашній, дерев’яний, український Г луцький, братів, заячий (0, 5 б.). 7. Присвійний прикметник ужито в словосполученні А веселий хлопчик Б братів зошит В лисяча натура Г материнська ласка (0, 5 б.). 8. Суфікс -ов- пишеться на місці пропуску в слові А куль…вий Б замш...вий В галуз...вий Г полудн…вий (0, 5 б.). 9. Літера -и- пишеться на місці пропуску в слові А крит…чний, хім…чний Б публ...чний, генет…чний В істор...чний, психолог…чний Г демократ…чний, клас…чний (0, 5 б.). 10. Правильно утворено ступінь порівняння прикметників А самий довгий Б найдовжелезний В швидший за всіх Г більш ширший (0, 5 б.). 11. Подвоєні -нн- треба писати в обох словах рядка А нескАза(н/нн)ий, числе(н/нн)ий Б безсо(н/нн)ий, незрІвня(н/нн)ий В ра(н/нн)ій, широче(н/нн)ий Г півде(н/нн)ий, зосередже(н/нн)ий (0, 5 б.). 12. НЕ треба писати окремо із наступним словому реченні А Не/обережне слово щодо іншої народності є образливим. Б Із глибини душі народжувалися слова ─ не/буденні, а високі, одухотворені. В В смерті обернуся до життя своїм стражденним і не/злим обличчям. Г Мова мамина ─ свята, у ній вічний не/знищенний дух народу. (0, 5 б.). 13. Разом потрібно писати прикметники в рядку А темно/ рожевий, південно/східний, високо/ гірний Б військово/полонений, жовто/ гарячий, давньо/ слов’янський В медо/ носний, кисло/ солодкий, семи/ струнний Г темно/волосий, тьмяно/зелений, мало/знайомий (0, 5 б.). 14. Присудок виражений прикметником у реченні А Мова ─ це сучасна художня, інтелектуальна і мисленнєва діяльність народу. Б Знання рідної мови визначає багатство, широчінь інтелектуальних та естетичних інтересів особистості. В Мова ─ універсальна, але користування нею вкрай індивідуальне. Г У літописів є найстрашніша зброя─ замовчування. (0, 5 б.). Завдання 15-16 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ 15. Установіть відповідність. (1, 5 б.). Група прикметників Приклад 1 антоніми А Тільки в праці невтомній крилатим стаєш. 2 синоніми Б Слово „лаконічний” означає стислий і прийшло з давньої лаконіки. 3 епітети В Добру науку приймай, хоч її і від простого чуєш; злої ж на ум не бери. Г Наполеглива праця все перемагає. 16. Установіть відповідність. (1, 5 б.). Група прикметників Приклад 1 якісний прикметник А материнський 2 присвійний прикметник Б татусів 3 відносний В добрий 17. Розберіть виділений у реченні прикметник як частину мови (2 б.). Не цурається правди мудрець, хоч вона з уст дитинячих буде.