1. Складними є всі числівники в рядку А сімдесят, одинадцять, сто три Б сорок, дев’яносто, вісімдесят В п’ятнадцять, чотириста, двадцять Г триста, шістдесят, десять 2. Допущено помилку при написанні складного порядкового числівника А п’ятитисячний Б двадцятимільйонний В шестисотий Г вісімсот сорока мільярдний 3. Позначте рядок, усі числівники в якому пишуться без м’якого знака А шіст..надцять, двадцят..ма, дев’ят..ом Б сім..десят, п’ят..сот, чотир..ма В вос..меро, шіст..сот, п’ят..ом Г чотир..ом, вісім..десят, сім..сот 4. Правильно записано словосполучення в рядку А три кілограмів, два комп’ютера, три з половиною гектара Б чотири портретів, два словники, десять контейнерів В два глобуси, тридцять предметів, чотири десятих відсотка Г три човни, дванадцять атласів, шість десятих сантиметрів 5. Позначте речення, у якому час позначено правильно А Зустрітися в три години дня. Б Свято розпочнеться в вісім. В Уже десять хвилин на дванадцяту. Г Урок закінчився без п’ятнадцяти десять. 6. Позначте рядок, у якому всі відмінкові форми числівників правильні А шістдесятьма дев’ятьма, сто сьомому, трьомстам Б п’ятнадцяти, шестидесяти, чотирьом В тридцятьома, сьома, семидесяти Г восьмистам дев’яностам, трьох, одну ІІ рівень Завдання на встановлення логічної відповідності (за правильно виконане завдання – 7. Установіть відповідність між розрядами за значенням та числівниками Розряд Приклад 1 неозначено-кількісні 2 дробові 3 цілі 4 збірні А сто, двадцять, вісім Б другий, тринадцятий, тисячний В четверо, шістнадцятеро, двоє Г дві треті, три цілі йодна шоста Д чимало, багато, декілька 8. Утворіть словосполучення, записавши числівники словами та поставивши іменники в потрібному відмінку. ( ) 1 (калина), 4 (яблуня), 7 (задача), 28 (центнер), п’ятеро (дівчина), півтора (метр), 3/4 (огірок). 9. Запишіть речення, зробіть морфологічний розбір числівника як частини мови. ( ) У перегонах брали участь п’ятнадцятеро коней. ІІІ рівень 10. Запишіть усі можливі форми на позначення часу. (1, ) 11.45; 10.20. 8. Запишіть подані числівники в родовому та орудному відмінках (з паралельними формами, де це можливо). (1, ) 5, 80, 690, 146-ий. IV рівень 12.Творче завдання (змістова, грамотна відповідь оцінюється в ). Напишіть невелику розповідь про свій клас, використавши різні за значенням і будовою числівники (кількісні, порядкові, збірні, дробові, прості, складні складені тощо).