Випишіть із речень усі підрядні словосполучення, визначте вид кожного з них за 1) головним словом, 2) відношеннями між компонентами, 3) типом підрядного зв’язку. Поставте запитання від головного компонента до залежного. А. 1. У 12 років у голландській школі діти складають дуже великий екзамен, письмовий, де школа дивиться на можливість дитини навчатися і надає офіційну рекомендацію, куди дитині далі йти вчитися (УІ 2. Оселившись на початку 1990-х неподалік тих місць, я мало не щодня ходив із собакою серед покинутих і занедбаних будівель, які зберігали сліди давньої вікторіанської пишноти (УТ). 3. Побути поблизу смерті, вдихнути запах пороху, почути стрілянину – так манить покинути свої безпечні домівки й вирушити назустріч небезпечним пригодам (УТ). 4. Незабаром після закінчення театральної школи він [актор Кіт Герінґтон – І.М.] підписав контракт на зйомки пілота багатообіцяючої нової серії телевізійного фентезі «Гра престолів» в ролі молодого жителя півночі на ім'я Джон Сноу (НВ). 5. Світ сьогодні дає безліч можливостей задовольнити шукачів небезпечних і жахливих вражень (УТ). Б. Тенденція здорового відпочинку настільки популярна на сьогодні, що туристи все більше обирають сільські зелені садиби із локальною кухнею на противагу готелям. Активно розвивається сектор фермерських господарств, що надають послуги для туристів. В області є декілька магазинів із продуктами від місцевих виробників, вони мають попит як серед місцевих, так серед спраглих галицької автентики туристів. … Один із потенційно популярних маршрутів у цьому ж районі – нещодавно відкритий ведмежий притулок "Домажир". Там можна не тільки "поспілкуватися" із клишоногими мешканцями, але й відвідати майстер-класи, "посмакувати" культурними програмами. Є пасіки для лікувального сну на вуликах з можливістю скуштувати чи придбати продукт бджільництва (УІ). З 3 речення треба виписати усі можливі словосполучення та розібрати їх 1. за будовою; 2. за морфологічним вираженням головного слова; 3. за типом підрядного зв'язку; 4. за видом синтаксичних відношень.