І рівень ( ів) 1. Укажіть речення, в якому є однорідні члени. А. Велика кількість птахів оселяється на березі моря. Б. Поклала в торбинку хліба та цибулі.В. Моя любов до народу не дозволяє мені віддати рідний край на поталу 2. Укажіть речення, в якому є узагальнююче слово перед однорідними членами А. Харитя поклала торбинку, взяла в руки серп і почала жати. Б. Плоскі вершини гір вкриті ковилою, житняком, шавлією. В. Полювати на дрібних тварин злітаються хижі птахи: орли, сови, яструби.3. У реченні «Мама тоненьким чистим голосом співала про зажурену вербу» граматичною основою є: А.зажурену вербу;Б.мама співала;В.співала про вербу; 4. Укажіть речення, яке відповідає схемі: ── ══ ─.─ . ─.─ ▪ (підмет, присудок, обставина)А. Люблю малювати вечірні зорі.Б. Зима настала раптово.В. Птахи прилетіли на берег річки, щоб напитися води.5. У реченні «Всяка пташка своє гніздо знає» виділене слово є:А. підметом;Б. додатком;В. означенням;6. Укажіть речення, в якому є звертання (розділові знаки пропущеноА. Дозволь батьку отамане нам на башти стати.Б. Та це ж садівникова донька Наталка маленька помічниця. В. Моя подруга Ганнуся якось зайшла до мене.ІІ рівень ( )З'єднати речення та його вид за метою висловлювання (пишемо лише цифру та букву, яка їй відповідає)А. Пахне хлібом земля, що дала мені сонце і крила.Б. Хто ж од нас у світі дужчий? В. Вставай, хто живий, в кого думка повстала, година для праці постала!1. спонукальне2. розповідне3. питальнеІІІ рівень ( )Виконати синтаксичний розбір речень.1. У книжці знайдеш пораду.2. Стежка звивалась у високій траві попід насипом.3. Срібний дощик проливається іскристо, веселка обіймає небокрай.​