Завдання. За поданими схемами скласти речення, вказати вид зв`язку. Наприклад:[ ], [ ], але [ ].Світить сонечко, воно посилає нам своє лагідне проміння, але земля не поспішає прокидатися від зимового сну (безсполучниковий, сурядний[ ], і [ ], [ ] щоб ), [ ], й [ ].[ ], але [ ], [ ].[ ]:[ ], а [ ].[ ]-[ ], ( тому ).[ ], ( що ), [ ].[ ], і [ ], і [ ], [ ].[ , ( яка), ], й [ ].​

ЗВІТ

учня 11 класу загальноосвітньої школи

Назаренка Олексія Павловича

про навчальну практику з 25 листопада по 6 грудня 2018 року

Навчальну практику я проходив на Сквирській дослідній станції Інституту агроекології Української академії аграрних наук. Детальну програму практики в основному виконано успішно.

Упродовж перших двох днів я ознайомився з роботою установи, з темами, над якими працюють її наукові співробітники, а також пройшов інструктаж з охорони праці. Основним напрямком діяльності станції є створення конкурентоспроможних сортів і гібридів овочевих культур, стійких проти шкідників та хвороб. Тут вирощується широкий асортимент насіння моркви, буряку столового, редьки зимової, селери, капусти, цибулі та інші. Лабораторії обладнані сучасними засобами, забезпечені довідковою літературою, ведуться журнали обліку, наявна техніка для обробітку земельних ділянок.

В інші дні я гав за ростом і розвитком рослин, проводив сільськогосподарські досліди, а також виконував різні роботи, зокрема поливав, проріджував і прополював рослини. Під час виконання завдань особливих труднощів не виникало. Результати роботи було обговорено з моїм наставником.

Практика на дослідній станції до мені отримати практичне уявлення про професію селекціонера, набути досвіду вирощування рослин, поглибити і закріпити здобуті в школі знання з ботаніки, селекції, генетики.

06.12.18 /Підпис/