Будь ласка до іть! Тестування Прочитайте уважно текст і виконайте завдання 1-4 після нього. Пам’ятайте, що лише один варіант відповіді є правильним. (1)Сашко перегорнув календар і наче завмер: сьогодні двадцять шосте квітня. (2)Біля меморіалу «Дзвони Чорнобиля» зберуться багато людей і відбудеться реквієм. (3)Потім присутні поодинці підходитимуть до пам’ятника, щоб покласти квіти, запалити свічку і таким чином вшанувати пам’ять ліквідаторів аварії. (4)Це буде не раніше шостої вечора. (5)Зателефоную старшому братові – і підемо по квіти, адже я дві треті заощаджених коштів уже витратив на свічки з підсвічниками... (6)Не проминула й година, як обидва юнаки на ринку вибирали квіти. 1.Числівники виділено в усіх реченнях, ОКРІМ (0, 5 б.) А першого Б другого В третього Г шостого 2.Обидва числівники порядкові (1 б.) А двадцять шосте, дві треті Б двадцять шосте, шостої В багато, обидва Г двадцять шосте, обидва 3.Числівник входить до складу підмета у реченні ( ) А другому Б третьому В четвертому Г п’ятому 4.Складний числівник ужито в реченні (0, 5 б.) А першому Б четвертому В п’ятому Г шостому Завдання 5-11 мають по 4 варіанти відповідей, один з яких є правильним. 5. Знайдіть рядок, у якому обидва числівники збірні (1 б.) А четверо, чотири Б двоє, обидва В троє, півтораста Г багато, десятеро 6.Знайдіть рядок, у якому всі форми збірних числівників правильні (1 б.) А семеро, семерих, сьома Б двоє, двух, двома В четверо, чотирьох, чотирьома Г восьмеро, вісьмох, вісьма 7. Знайдіть рядок, у якому допущено помилку у вживанні збірного числівника(1 б.) А Ми купили двоє зручних стільців у передпокій. Б Уранці наша квочка вела у двір десятеро курчат. В Обидва хлопчики були високими й русявими. Г Я, матусю, намалював тобі подарунок – це Білосніжка та десятеро гномів. 8. Знайдіть рядок, у якому допущено помилку в узгодженні кількісного числівника з іменником (1 б.) А Три літніх місяці Сергійко провів на морі. Б Сьогодні ми купили два кілограма борошна. В У мого дідуся шість кролів різної породи. Г Я люблю ласувати морозивом «Три молока». 9. Знайдіть рядок, у якому не допущено помилки у відмінюванні кількісного числівника (1 б.) А шестидесяти трьох років Б з багатьома учнями В протягом трьохсот шістдесяти п’яти днів Г чотирьомастами чотирма гривнями 10. Числівник ужито в реченні (1 б.) А Одні двері ведуть до раю. Б Андрійко багато читає. В Запитавши дорогу в одної тіточки, ми впевнено простували лісом. Г Іноді Василько почувався одиноким. 11. Помилку у відмінюванні порядкового числівника допущено в рядку (1 б.) А До школи Надійка піде першого вересня. Б Я народилася в тисячу дев’ятсот шістдесят третьому році. В Перший паспорт отримують на п’ятнадцятому році життя. Г Зараз пів на дванадцяту годину. 12. Розкрийте дужки, запишіть кількісні числівники у словосполученнях словами. (2 б.) Перед 1 (вересень), 4 (сир), ¾ (ділянка), з 1 (думка

На сьогоднішній день можна з впевненістю стверджувати, що Інтернет став невід’ємною складовою нашого життя, існування нашої урбаністичної цивілізації. Навіть ті, хто був супротивником використання досягнень сучасних технологій у нашому повсякденному житті сьогодні побачили ту користь, яку приносить людям Всесвітня павутина. Та констатувати, що новітні технології викликають однозначну реакцію у наших сучасників, представників різних соціальних та вікових верств населення, ніяк не вірно. Лише той, чия професійна діяльність чи повсякденне життя пов’язані з використанням досягнень комп’ютерних технологій, добре розуміє, наскільки суперечливі можуть бути оцінки такого явища, як Інтернет. З одного боку це:

Більш, ніж технічне середовище Інструмент для самовираження. Революційно нове явище, яке прийшло на зміну традиційним засобам тиражування і публічного поширення інформації. Осередок вільних від цензури прогресивних ідей, своєрідна Мекка свободи слова та інтелекту. Надзвичайно велика бібліотека. Нове великомасштабне і легкодоступне джерело знань. Зручний засіб самоосвіти.

З іншого боку Інтернет – це:

Такий собі “фоновий шум” інтелектуальної людської діяльності. Засіб безконтрольної пропаганди. Місце, засиджене любителями порнографії, недоброякісної реклами та легкої наживи. Інформаційний смітник. Засіб програмування дітей і підлітків, який перетворює їх в віртуальних монстрів.

Можна було б ще довго перераховувати достоїнства та недоліки Всесвітньої павутини, але вище перелічені чинники досить повно представляють різноманітну палітру думок сучасного суспільства про Інтернет. Сьогодні людство вже вкотре вирішує, наскільки гарно і наскільки погано те, що Інтернет проник в усі сфери нашого життя. Прихильники впровадження новітніх технологій у наше життя акцентують увагу на тому, що Всесвітня павутина надає змогу отримати доступ до будь-якої інформації, доступ до цінностей культури і мистецтва, доступ до величезної кількості наукових, художніх і розважальних матеріалів. Але в той же...

час Інтернет надає доступ до інформації, яку можна вважати небезпечною або розпусною, інформації, яка може негативно впливати на психологічний стан молодого покоління.

За впровадження Інтернету сьогодні виступають технічні фахівці та представники професій, яким існування Інтернету значно полегшило робочий процес до до досягнути кращих результатів у своїй діяльності. Не менш популярним та незамінним Інтернет став для тих, хто займається самонавчанням та прагне підвищити свій науковий та загальнокультурний рівень. І звісно, незамінним він став як надзвичайно зручний засіб різноманітних розваг, доступ до яких може отримати будь-хто.

Проти Інтернету виступають ті, хто хвилюється за здоров’я майбутніх поколінь, бо щоденне спілкування з комп’ютером погано впливає на стан організму, до того ж зменшується час, який люди раніше витрачали на фізичну працю та зайняття спортом. Крім того, Всесвітня павутина значно зменшила живе спілкування та замінила його на спілкування у всіляких чатах та на форумах. Те ж саме можна сказати при книжки та театр.

Той, хто любить читати, ніколи не проміняє звичайну книжку не бездушний монітор комп’ютеру. Бо електронні сторінки ніколи не замінять насолоди від перегортання паперових сторінок. Неможливо відмовитися від запаху тільки надрукованої книги та від змоги читати її у будь-яких умовах. Не замінить Інтернет і театру, бо цій вид мистецтва перш за все базується на присутності глядацької аудиторії, яка і створює надзвичайну атмосферу, поєднуючи актора с глядачем. Лише живе спілкування, лише знаходження в театральному залі дозволить в повній мірі зрозуміти творчі задумки режисера та акторського колективу. Тому я вважаю, що яким би розвинутим не став Інтернет, які б технології не приходили на до користувачам, звичайне телебачення, театр та книги Всесвітня павутина ніколи не