2. Знайти помилки у інтонаційному оформленні речень (чи всі знаки в кінші речень поставлені правильно?) і записати, поставивши потрібні розділові знаки. Розібрати зачленами речении третє і остание речения, Скільки появилося нових квіток. Уже відцвіли блакитні проліски, а в кушиках свіжої травиміж деревами розцвіли фіолетові фіалки, Білі рухливі дзвоники коивалій висить натоненьких ніжках! Пахучі, чудові конвалії?Веселий місяць, цей травень. Збіглися хлопці на вулиці. Куди йти гуляти, Прийшли діти дорівчака, зарослого низькими кутами. Гуляли в лісі, риали квіти, ловили метеликів?​

 худож. Осіння пора! Як заворожує вона своєю красою. Але найбільш чаруючим і гарним постає перед нами осінній ліс. 
Чудово, неначе в казці! Все навколо виблискує під яскравими промінчиками лагідного сонечка. Вже не почуєш веселих пісень дзвінкоголосих пташок. З дерев повільно опадає останнє листя, наче пофарбоване чарівним пензлем у жовтогарячий колір. Воно замріяно кружляє у повільному таночку, поки тихо долетить до землі. Приємно йти доріжкою, коли під ногами лагідно шарудить різнобарвний килим осені.
 наук.Опановуючи рідну мову, дитина вже в ранньому віці одержує велику кількістьзнань, зібраних і закодованих у словах. Людина розмовляє легко і невимушене, якщо рідною мовою спілкується щоденно. Важко мовотворити тим, хто рідною мовою користується зрідка. Іншу мову такий мовець може знати лише в обсязі сленгу, що дає можливість спілкуватися тільки на побутово-службовому рівні. Духовний світ народу закодований у мові. Українська мова має чимало слів, які є символами культури. Скажімо, хліб – це не тільки їжа, урожай та зерно.