Іть складсті казку про дружбу іменника та прикметника

жили собі в одній казковій країні хлопчики на імена- прикметник та іменник. і були вони друзями не розлий вода. гралися, халабуди будували. та якось спало їм на думку у подорож піти. готуватися стали- снасті у рюкзачки класти, харчі збирати. через години зо дві і вирушили. як перейшли буквосполучні луки, то наткнулися на грізного звукоїда. ледь-ледь не потрапили в його пащу. ви тільки уявіть! спромоглися навіть місток затьмарення подолати. і це все завдяки дружбі.

  отож, зрозуміли мораль? дружба переможе все,захистить вона тебе!

 

1. по телевізору ще довго показували рекламу шампуню. 2. це була не рекламація, а лист з описом якихось дефектів. 3. зайняти дворічну дитину, яка носиться туди-сюди - важке діло. 4. п'ятикласниця посіла перше місце на олімпіаді. 5. з нами трапилось чимало пригод під час походу. 6. нам випала чудова нагода відвідати театр. 7. дилема така: або пустує хата, або жінка у ній нехай господарює.  8. під час вагітності у жінок виникає багато проблем. 9. аліна була аматором фотографії, до одного випадку. 10. я займаюсь літературою, як дилетант. 11. батьки викликали лікаря, бо їхній дитині стало погано. 12. людина може спричиняти біль навіть тим, кого кохає. 13. у місті чернігові стався неприємний і 14. якось стався один досить неприємний прецедент. 15. вона йшла повз стелажі, товар, й думаючи, який вибрати. 16. обирати сімейного лікаря - важко.

о синтаксическом разборе предложения Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, во или побудительное. По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное. По наличию грамматических основ или сложное. Затем, в зависимости от того предложение или сложное: Если Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое). 6. Охарактеризовать по наличию второстепенных членов предложения: рас или нерас Указать, осложнено ли чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть. Если сложное: 5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП). 8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.

Источник: https://uchim.org/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor