за правильны ответ 1 Запишите предложения и правильно расставьте знаки препинания. К каждому предложению начертите схемы. Мы уезжаем завтра утром сказал отец. Иди за мной крикнул Саша . Сходим в кино предложил Олег. Он поинтересовался сколько это стоит Она воскликнула Красота Понятно грустно сказала Оксана буду ждать звонка Завтра состоится собрание объявил Сергей не опаздывать Прийдешь завтра на концерт спросил Валера или тебе неохота Поезжайте крикнул он я вас догоню.

Найдите грамматические и стилистические ошибки

1) Поняв причину моей веселости, всем стало смешно. - Когда причина моей веселости стала понятна окружающим (людям), всем стало смешно.  

Грамматическая ошибка: неверно построено предложения с деепричастным оборотом.

 

2) Памятные монеты представляют интересную страницу нумизматики.

Лексическая ошибка: нарушено устойчивое словосочетание "представляют собой интересную страницу"

 

3) Эти сведения доказывают об ошибочности вашего решения.  -  Эти сведения доказывают ошибочность вашего решения

Грамматическая ошибка:  ошибка в управлении

4) Не чувствуя усталости, мы не хотели останавливаться. - Не чувствуя усталости, мы продолжали работать.

Лексическая ошибка: нарушена сочетаемость

   

Это тебе мой совет
Просто о синтаксическом разборе предложения Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное. По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное. По наличию грамматических основ: простое или сложное. Затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное: Если простое: 5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое). 6. Охарактеризовать по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. 7. Указать, осложнено ли чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть. Если сложное: 5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП). 8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.