Ушляпника есть четыре шляпы: две с галуном (золотой лентой) и две с сереб- ряными пряжками. мушкетеры атос, портос, арамис и д’артаньян бросают жребий, чтобы решить, кому достанется какая шляпа. составьте таблицу элементарных собы- тий (исходов) этого опыта.

Атос                 г   с   с   г   с   г портос             г   с   г   с   г   с арамис           с   г   с   г   г   с д.артаньян       с   г   г   с   с   г (с - шляпа с серебряными пряжками, г - с галуном) ответ: 6 элементарных событий исхода этого опыта.

Пусть скорость одного пешехода хкм\час а второго укм\час тогда скорость сближения х+у время, которое потратили до встречи 30\(х+у) = 15\4 во второй ситуации первый прошел 2х км один. а вместе они прошли 30-2х км. скорость сближения х+у найдём время (30-2х)\(х+у)= 5\2теперь имеем систему 30\(х+у) = 15\4 (30-2х)\(х+у)= 5\2 раскрываем скобки 15х+15у=120 и 9х+5у=60 первое разделим на 15 х+у=8 у=8-х подставим во второе 9х+5(8-х)=60 9х +40-5х=60 4х=20 х=5 км\час скорость первого найдё скорость второго 8-5=3 км\час

Делить на ноль нельзя! »  — большинство школьников заучивает это правило наизусть, не задаваясь вопросами. все дети знают, что такое «нельзя» и что будет, если в ответ на  него спросить: «почему? » а ведь на самом деле интересно и важно знать, почему же нельзя. всё дело в том, что четыре действия арифметики  — сложение, вычитание, умножение и деление  — на самом деле неравноправны. признают полноценными только два из них  — сложение и умножение. эти операции и их свойства включаются в  само определение понятия числа. все остальные действия строятся тем или иным образом из этих двух.