Сочинение рассуждение на тему мой любимый предмет

Мой любимый предмет в школе . у многих может вызвать это ошоломление, или удилнение, но это предмет интеренес. я люблю учителя фросю федаровну за то, что она вкладывает в нас. я будущем, я не планирую стать учителем алгберы, или связывать свою жизнь с , но на данный период жизни она мне интересна. этому предмету, я могу вычислять разные

Это наука о числах. я люблю считать. без не обходится не одна наука. я с самого детства научился считать! быстро и правильно. в школе меня с моим одноклассником часто зовут профессором.

Значение логарифма должно быть больше нуля. y²-x²> 0   y²> x²   извлекаем корень квадратный из обеих частей равенства: ιyι> ιxι  имеем систему неравенств:   y> x       y> x                                                        y> -x      y> -x -y> x       y< -x       y∉ (нет общего интервала)      -y> -x       y< x       y∈(-x; x). ответ: у∈(-x; x)

Пусть  х км/ч  - скорость  течения реки (х+18)  км/ч  - скорость по течению реки 12/(x+18) ч - время затраченное на движение по течению реки (х-18)  км/ч  - скорость против  течения реки 12/(x-18) ч - время затраченное на движение против течения реки т.к.  время  по  течению  реки  меньше  на  9минут=0.15часа  (9/60=0.15),  чем  время  против  течения  реки,  то  можно  составить  уравнение: т.к.  скорость не может быть отрицательным числом, то скорость течения реки 6√89 км/ч