Решите ур-е 3^x+2 +8*5^x-1=5^x+1 +10 *3^x-1 умоляю

3^x*9-10*3^x*1/3=5^x*5-8*5^x*1/5

3^x(9-10/3)=5^x(5-8/5)

(3/5)^x=17/5*3/17

3/5)^x=3/5

x=1

1. автор и название стихотворения.

2. создания стихотворения / когда написано, по какому поводу, кому посвящено/.

3. тема, идея, основная мысль / о чем стихотворение /. цитаты из текста, выводы.

4. какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения./ если автор принадлежит к какой-либо группировке: символист, акмеист, футурист, - то необходимо подобрать примеры, доказывающие, что перед нами произведение поэта-символиста, акмеиста или футуриста/.

1) подобрать в тексте «ключевые» слова и образцы, раскрывающие главную мысль поэта, составить «цепочки» ключевых слов.

2) проанализировать художественные приёмы, которые использует автор: метафоры, эпитеты, олицетворения, метонимии, сравнения.

3) необходимо помнить, что за счёт применения определённых художественных приёмов слово в стихе значит больше, чем в обыденной речи / т.е. больше своего лексического значения, которое зафиксировано в толковых словарях/. слово приобретает новый смысл, возникают новые связи между словами. так и создаётся поэтический образ, который отражает неповторимость художественной манеры автора. 

пусть х сторона квадрата. составлю и решу уравнение             (*-умножить)

2х* (х-2)=6

2х(в квадрате)-4х=6

2х(х-2)=6

х=3

т.к сторону увеличили в два раза то

3*2=6

т.к от стороны квадарата отняли 2 см

то 3-2=1

периметр равен

(6+1)*2=14

ответ 14 см

  можно проверитьт.к. площадь равна 6 см в квадрате

а стороны прямоугольника 6см и 1см

6*1=6