Сумма x+y , где x и y решения системы неравенств {4x-2y=-6 {6x+y=11 корень уравнения 2^6-6x=8 в прогрессии известны члены b_3=162 и b_5=1458 четвертый член прогрессии равен ? вычислить tg (-25п/4)

У=11-6х;
подставим у в уравнение:
4х-2*(11-6х)=-6;
4х-22+12х=-6;
16х=16;
х=1;
подставим значение х в уравнение:
у=11-6*1; у=5.
сумма х+у=1+5=6.

Интернет полон шуток о том, что синусы и косинусы, интегралы и логарифмы совершенно никому не нужны. Но так ли есть на самом деле?
Во-первых, математика развивает логическое мышление. Она решать различные задания, а этот навык, безусловно, нужен каждому человеку
Во-вторых, математика учит находить связи между теми явлениями, которые кажутся совершенно разными. Все темы математики - одно целое, и невозможно представить ее без какого-то раздела. Это тоже очень нужно в жизни
Во-третьих, полностью избежать математики в нашей жизни невозможно. Мы должны делать покупки, знать, сколько времени, и в зависимости от нашей будущей профессии, нам в той или иной мере она будет необходима.
Какое можно сделать заключение из написанного? Хотя кое-что из сферы математики, возможно, нам и не пригодится, но в целом она очень нужна и ни один человек не сможет нормально существовать, не зная ее

ответ:  2 часа.

Объяснение:      

Это формула работы, где р - производительность (скорость работы в единицу времени) , t - время , А - объём работы.

Если Максим красит ОДИН забор за 3 часа, то его производительность равна 1/3 забора в час. Если Андрей красит ОДИН забор за 6 часов,то его производительность равна 1/6 забора в час.

Тогда вместе Максим и Андрей за 1 час покрасят  (1/3)+(1/6)=3/6=1/2 забора в час. Это будет совместная производительность Максима и Андрея.

Чтобы найти время, за которое оба мальчика вместе покрасят ОДИН забор, надо объём работы А (один забор) поделить на совместную производительность. Получим

часа.