Разложите на множители -8x^2-16xy-8^2

-8x²-16xy-8²=

=-8(x²+2xy+8)

Нет и я злой

Объяснение:#1. задание

Найдите значение выражения

#2.задание

Определите знак выражения.

Cos 10 градусов умножить tg 200 градусов умножить sin 100 градусов #1. задание

Найдите значение выражения

#2.задание

Определите знак выражения.

Cos 10 градусов умножить tg 200 градусов умножить sin 100 градусов #1. задание

Найдите значение выражения

#2.задание

Определите знак выражения.

Cos 10 градусов умножить tg 200 градусов умножить sin 100 градусов #1. задание

Найдите значение выражения

#2.задание

Определите знак выражения.

Cos 10 градусов умножить tg 200 градусов умножить sin 100 градусов #1. задание

Найдите значение выражения

#2.задание

Определите знак выражения.

Cos 10 градусов умножить tg 200 градусов умножить sin 100 градусов ммм#1. задание

Найдите значение выражения

#2.задание

Определите знак выражения.

Cos 10 градусов умножить tg 200 градусов умножить sin 100 градусов #1. задание

Найдите значение выражения

#2.задание

Определите знак выражения.

Cos 10 градусов умножить tg 200 градусов умножить sin 100 градусов #1. задание

Найдите значение выражения

#2.задание

Определите знак выражения.

Cos 10 градусов умножить tg 200 градусов умножить sin 100 градусов

Якщо для задач на продуктивність і швидкість найвигідніше таблиця, то для задач такого типу краще всього підходить схема. Зараз поясню.Кожна величина позначається квадратом, квадрат вписується числове значення (або змінна). Стрілками показано відношення між величинами. Стрілка "на (число)" показує від меншої величини на велику, і на скільки (якщо це число додатне). Стрілка без прийменника "на" (просто число) показує У скільки разів одна величина відрізняється інший (знову ж таки, стрілка вказує від вихідного числа до результату домножения).Збіжні від різних квадратів до одного стрілки означають, що в сумі всі величини-частини дають величину-ціле.
Малюємо схему. Кольорові пояснення зробив на всяк випадок (хоча взагалі все повинно бути зрозуміло і без них). (малюнок 1)А тепер ми дивимося, що б нам добре взяти за змінну. Мені здається, що кущі порівну - непоганий варіант.Заповнюємо схему, слідуючи по стрілках або проти них. Отримуємо рівняння:
(x+60)/4=x-60
(x+60)=(x-60)*4
4x-240=x+60
3x=300
x=100

Отже, на першому ділянці було 100+60=160 кущів, на другому 100-60=40 кущів.Відповідь: 160 і 40 кущів відповідно.

Сподіваюся, що цей б вирішення схемами тобі сподобався. Він довгий тільки в поясненні, вирішувати завдання їм зазвичай швидко.