Leobed917670

06.06.2023

Учёный из NASA управляет марсоходом, последовательно вводя одну из двух команд: «Проехать вперёд на Х км», «Повернуть направо/налево на У градусов (не более 90°, лево-право относительно направления движения машины)». Марсоход находится сейчас в точке высадки. Учёный ввёл команды. Вперёд 8 км. Поворот направо на 60°. Вперёд 4 км. Поворот направо на 60°. Вперёд 2 км. Поворот направо на 60°. Вперёд 1 км. Поворот направо на 60°. Вперёд 1 км. Поворот на ___ °. Вперёд, до точки высадки (учёный знает точное расстояние В результате марсоход вернулся точно в исходную точку. Определи направление поворота и угол поворота в последней команде.

Алгебра

Ответить

Ответы

elmira070485

06.06.2023

Объем работы (заказ) = 1 (целая)
1) 3 ч. 36 мин. = 3 ³⁶/₆₀ ч. = 3,6 часа
1 : 3,6 = 1 *  ¹⁰/₃₆ = 1 * ⁵/₁₂ =  ⁵/₁₂ (частей) объема работы в час выполняют два рабочих при совместной работе
2) 1 : 6 = ¹/₆ (часть) объема работы в час выполняет
I рабочий самостоятельно
3) ⁵/₁₂ - ¹/₆ = ⁵/₁₂ -  ²/₁₂ = ³/₁₂ = ¹/₄ (часть) объема работы в час выполняет II рабочий самостоятельно
4) 1 :  ¹/₄ = 1 *  ⁴/₁ = 4 (часа)

ответ : 4 часа необходимо второму рабочему для выполнения заказа, если он будет работать один.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Учёный из NASA управляет марсоходом, последовательно вводя одну из двух команд: «Проехать вперёд на Х км», «Повернуть направо/налево на У градусов (не более 90°, лево-право относительно направления движения машины)». Марсоход находится сейчас в точке высадки. Учёный ввёл команды. Вперёд 8 км. Поворот направо на 60°. Вперёд 4 км. Поворот направо на 60°. Вперёд 2 км. Поворот направо на 60°. Вперёд 1 км. Поворот направо на 60°. Вперёд 1 км. Поворот на ___ °. Вперёд, до точки высадки (учёный знает точное расстояние В результате марсоход вернулся точно в исходную точку. Определи направление поворота и угол поворота в последней команде.

▲

Ответы

Ответить на вопрос

Ваше имя (никнейм)*

Email*

Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Как решить это уравнение: 3^x • 2^x=576. кто знает

Известно, что прямая х = –3 – ось симметрии графика квадратичной функции у = f (х), этот график проходит через точку а (–1; 2 найдите корни уравнения f (х) = 2.

15, 16 номер 15 вместе со схемой

Найдите значение выражения x²-4xy+4y²-4x+8y+7, если x-2y=4

Впервый день прочитали 2/5, а во второй - 1/3числа всех страниц книги.после этого осталось прочитать 80страниц. сколько всего страниц в книге?

Выполните действия 2х²\х²-4 - 2х\х+2

Умишы x комиксов, у маши в два раза больше, а у иры ещё в два раза больше. сколько всего?

426. 1) (x - 5)(x-6)=30; 2) (x + 2)(x+3) = 6;3) (x - 1)(x – 4) = 3x;4) (x − 2)(x+8)=6x.

Номер 10.1 - найдите значение выражения.

Вклассе 12 человек, рассчитать процентное содержание : 4 человека-? %, 11 человек -? %, 6 человек -? %

Объясните как из первого уравнения получилось второе буду рада любому объяснению

:a) c(a+1)-c б) 1/4(8b-2)-1 в) m(1+-1) г) 1/3(3k+9)-k /- дробная черта

Вычислите значение функции y = -3x^3 при x = -2. a. -24; b.18; c.24; d.-18.

Знайдіть область визначення функції: y=(3x-5)/√(12-3x)

2. На картинке - стакан с горячей водой и ложка. а) Опишите картину в терминах второго начала термодинамики. б) Приведите пример второго начала термодинамики. [1]

Ответы

Ответить на вопрос

Ваше имя (никнейм)*

Email*

Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Как решить это уравнение: 3^x • 2^x=576. кто знает

Известно, что прямая х = –3 – ось симметрии графика квадратичной функции у = f (х), этот график проходит через точку а (–1; 2 найдите корни уравнения f (х) = 2.

15, 16 номер 15 вместе со схемой

Найдите значение выражения x²-4xy+4y²-4x+8y+7, если x-2y=4​

Впервый день прочитали 2/5, а во второй - 1/3числа всех страниц книги.после этого осталось прочитать 80страниц. сколько всего страниц в книге?

Выполните действия 2х²\х²-4 - 2х\х+2

Умишы x комиксов, у маши в два раза больше, а у иры ещё в два раза больше. сколько всего?

426. 1) (x - 5)(x-6)=30; 2) (x + 2)(x+3) = 6;3) (x - 1)(x – 4) = 3x;4) (x − 2)(x+8)=6x.​

Номер 10.1 - найдите значение выражения. ​

Вклассе 12 человек, рассчитать процентное содержание : 4 человека-? %, 11 человек -? %, 6 человек -? %

Объясните как из первого уравнения получилось второе буду рада любому объяснению

:a) c(a+1)-c б) 1/4(8b-2)-1 в) m(1+-1) г) 1/3(3k+9)-k /- дробная черта

Вычислите значение функции y = -3x^3 при x = -2. a. -24; b.18; c.24; d.-18.

Знайдіть область визначення функції: y=(3x-5)/√(12-3x)

2. На картинке - стакан с горячей водой и ложка. а) Опишите картину в терминах второго начала термодинамики. б) Приведите пример второго начала термодинамики. [1]​

Найдите значение выражения x²-4xy+4y²-4x+8y+7, если x-2y=4

426. 1) (x - 5)(x-6)=30; 2) (x + 2)(x+3) = 6;3) (x - 1)(x – 4) = 3x;4) (x − 2)(x+8)=6x.

Номер 10.1 - найдите значение выражения.

2. На картинке - стакан с горячей водой и ложка. а) Опишите картину в терминах второго начала термодинамики. б) Приведите пример второго начала термодинамики. [1]