minasov19

12.04.2023

Найти все критические точки функции. y=x-2/x^2-3. с объяснением если можно.

Алгебра

Ответить

Ответы

borzhemskaya19823110

12.04.2023

$1)2x^{2} +5x-6\geq {2} +5x-6==5^{2}-4*2*(-6)=25+48={1}=\frac{-5-\sqrt{73}}{4}{2}=\frac{-5+\sqrt{73}}{4}(-\infty; \frac{-5-\sqrt{73}}{4}]\cup[\frac{-5+\sqrt{73}}{4}; +\infty)$

$2)40-26x-9x^{2}{2}+26x-=26^{2}-4*9*(-40)=676+1440=2116=46^{2}{1}=\frac{-26-46}{18}=-{2}=\frac{-26+46}{18}=1\frac{1}{9} -4; x\neq 1\frac{1}{9}$

$3)(5x+13)^{-\frac{1}{2}}=\frac{1}{\sqrt{5x+13}} +13> > -> -2,6$

окончательный ответ :

$x\in[\frac{-5+\sqrt{73}}{4}; 1\frac{1}{9})\cup(1\frac{1}{9}; +\infty)$

GridnevaVNIGNI"

12.04.2023

$\left \{ {{3x-10> 5x-5} \atop {x^{2}+5x+6< 0 }} \{ {{3x-5x> -5+10} \atop {(x+2)(x+3)< 0}} \{ {{-2x> 5} \atop {(x+2)(x+3)< 0}} \{ {{x< -2,5} \atop {(x+2)(x+3)< 0}} \right.$

+ - +

₀₀

- 3 - 2

₀

- 2,5

ответ : x (- 3 ; - 2,5)

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Найти все критические точки функции. y=x-2/x^2-3. с объяснением если можно.

▲

Найти все критические точки функции. y=x-2/x^2-3. с объяснением если можно.

Ответы

Ответить на вопрос

Ваше имя (никнейм)*

Email*

Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

( x - 5 ) ( x + 1 ) = x* + 5

{5х+у=7 {7х-4у=-1 розв'яжіть систему рівнянь методом додавання

Х+х: 2+х: 3+х: 4=150 х=72 как получилось 72 не пойму объясните что на что умножать?

Вариант 4 21. Какие из данных функций в области определения являются нечетными

Найти производные функций, заданных неявно: x^3+y^3-3axy=0 y^3-3y+2ax=0

Привести подобные слагаемые 2ax*1/2x^2-4a^2-5ax^3+3a

M²+10m+2mn+n²+10n+25=(m²+2mn+n²)+(10m+10n)+25=(m+n)²=? 2)k²-14k+p²+14p-2kp+49=?

Запишите число 400000 в стандартном виде

Найдите периметр треугольника, если его стороны выражены многочеленами

Вычислите вероятность того, что в произвольно написанном двухзначном числе первая цифра окажется равной 4

Имеется 30 бревен длиной 3 и 4 метра, суммарная длина которых равна 100 метров. сколько получится распилов, если распилить бревна на чурбаны длиной 1 м?

Нужно! решите уравнение: log4(5x+11)=2

Установіть відповідність між виразами (1-3) і тотожно рівни- ми ім виразами (А-Г

На рисунках 12, 13 представлены модели число-вых промежутков. назовите промежуток, запишите его обозна-чение и аналитическую модель. 30

Найти все критические точки функции. y=x-2/x^2-3. с объяснением если можно.​

Ответы

Ответить на вопрос

Ваше имя (никнейм)*

Email*

Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

( x - 5 ) ( x + 1 ) = x* + 5

{5х+у=7 {7х-4у=-1 розв'яжіть систему рівнянь методом додавання​

Х+х: 2+х: 3+х: 4=150 х=72 как получилось 72 не пойму объясните что на что умножать?

Вариант 4 21. Какие из данных функций в области определения являются нечетными ​

Найти производные функций, заданных неявно: x^3+y^3-3axy=0 y^3-3y+2ax=0

Привести подобные слагаемые 2ax*1/2x^2-4a^2-5ax^3+3a

M²+10m+2mn+n²+10n+25=(m²+2mn+n²)+(10m+10n)+25=(m+n)²=? 2)k²-14k+p²+14p-2kp+49=?​

Запишите число 400000 в стандартном виде

Найдите периметр треугольника, если его стороны выражены многочеленами

Вычислите вероятность того, что в произвольно написанном двухзначном числе первая цифра окажется равной 4

Имеется 30 бревен длиной 3 и 4 метра, суммарная длина которых равна 100 метров. сколько получится распилов, если распилить бревна на чурбаны длиной 1 м?

Нужно! решите уравнение: log4(5x+11)=2

Установіть відповідність між виразами (1-3) і тотожно рівни- ми ім виразами (А-Г​

На рисунках 12, 13 представлены модели число-вых промежутков. назовите промежуток, запишите его обозна-чение и аналитическую модель.​ 30

Найти все критические точки функции. y=x-2/x^2-3. с объяснением если можно.

{5х+у=7 {7х-4у=-1 розв'яжіть систему рівнянь методом додавання

Вариант 4 21. Какие из данных функций в области определения являются нечетными

M²+10m+2mn+n²+10n+25=(m²+2mn+n²)+(10m+10n)+25=(m+n)²=? 2)k²-14k+p²+14p-2kp+49=?

Установіть відповідність між виразами (1-3) і тотожно рівни- ми ім виразами (А-Г

На рисунках 12, 13 представлены модели число-вых промежутков. назовите промежуток, запишите его обозна-чение и аналитическую модель. 30