-(х²+4х+²+х-12)=-х²-4х-4-х²-х+12=-2х²-5х+8
У реченні «Хотіла б я піснею стати» частка:
а) надає реченню вказівного смислового відтінку;
б) вказує на емоції мовця;
в) утворює нове слово;
г) утворює граматичну форму..
7. Укажіть речення, у якому немає вигуку:
а) Оте «ура» ще довго їм вчувалося.
б) Скажіть, будь ласка, котра година.
в) Оце так! А я думав, що ви до уроків готуєтесь,
г) Ой, вербо, вербо, де ти росла?
8. Укажіть рядок, у якому всі частки пишуть окремо:
а) написав/би, немов/би, як/небудь, надумав/таки;
б) все/ж/таки, стань/бо, аби/куди, все/таки;
в) таки/прийшли, ну/й, навряд/чи, скажи/ж;
г) поки/що, колись/то, як/от, дай/но.
9.Укажіть рядок, у якому всі вигуки пишуть через дефіс:
а) будь/ласка, на/добраніч, до/побачення, добри/день;
б) ха/ха, ку/ку, кар/кар, тік/так;
в) от/тобі/й/на, в/добру/путь, стук/грюк, брязь/дзінь:
г) тьох/тьох, ой/Боже, гав/гав, му/у/у.
Объяснение: У реченні «Хотіла б я піснею стати» частка:
а) надає реченню вказівного смислового відтінку;
б) вказує на емоції мовця;
в) утворює нове слово;
г) утворює граматичну форму..
7. Укажіть речення, у якому немає вигуку:
а) Оте «ура» ще довго їм вчувалося.
б) Скажіть, будь ласка, котра година.
в) Оце так! А я думав, що ви до уроків готуєтесь,
г) Ой, вербо, вербо, де ти росла?
8. Укажіть рядок, у якому всі частки пишуть окремо:
а) написав/би, немов/би, як/небудь, надумав/таки;
б) все/ж/таки, стань/бо, аби/куди, все/таки;
в) таки/прийшли, ну/й, навряд/чи, скажи/ж;
г) поки/що, колись/то, як/от, дай/но.
9.Укажіть рядок, у якому всі вигуки пишуть через дефіс:
а) будь/ласка, на/добраніч, до/побачення, добри/день;
б) ха/ха, ку/ку, кар/кар, тік/так;
в) от/тобі/й/на, в/добру/путь, стук/грюк, брязь/дзінь:
г) тьох/тьох, ой/Боже, гав/гав, му/у/у.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Преобразуйте в выражение: -(х+2)^2-(х-3)*(х+4)