Почему это важно для подростков из других стран изучать язык?

Idon't think that it's important to study russian language for teenagers from other countries, but it may be useful. they'll be able to communicate with russians. and that's because of it i think that knowing russian language not that important for teenagers from other countries.  я не думаю, что изучать язык так важно для подростков из других стран, но это может быть полезно. они смогут общаться с . и это из-за это я думаю, что знание языка не так важно для подростков из других стран. как-то так : /

more beautiful

more difficult

Существует три степени прилагательных: положительная, сравнительная, превосходная.

В прилагательных односложных или двусложных (1-2слога) в положительной переписывается прилагательное.

В прилагательных многосложных (3 и более слога) в положительной степени переписывается прилагательное.

В прилагательных односложных или двусложных в сравнительной степени к прилагательному добавляется суффикс ER.

higher, bigger

В прилагательных многосложных в сравнительная степень добавляется MORE.

more difficult, more beautiful

В прилагательных односложных или двусложных в превосходной степени добавляется артикль THE и суффикс EST.

the biggest, the highest

В прилагательных многосложных в превосходной степени добавляется артикль THE и MOST.

the most important, the most popular

Так же существуют исключения:

old – older – the oldest – старый – старее – самый старый.

elder – the eldest – старше – самый старший.

far – farther – the farthest – далёкий – дальше – самый далекий.

little – less – the least – маленький – меньше – самый маленький.

good – better – the best – хороший – лучше – самый лучший.

bad – worse – the worst – плохой – хуже – самый плохой.

Сумма всех коэффициентов в реакции замещения 1 б Mg + Fe 2 (SO 4 ) 3 →1-ТАПСЫРМА. Берілген өлең жолдарынан теңеу сөздерді теріп жаз. Из данных стихотворных строк выпишите сравнение.

Қыр мұрының – таулардың сілеміндей,

Нұр-ғұмырың – баулардың тілегіндей.

Қарашы әне, майысқан аппақ гүлді,

Дәл өзіңнің нәп-нәзік білегіндей!

Расположите в хронологической последовательности события: А. деятельность Дж Савонаролы 6 Ayсбургский мир в. Мартин Лютер прибивает в Церкви тезисы г.Вормский суд д. Ж. Кальвин начинает свою проповедьСумма всех коэффициентов в реакции замещения 1 б Mg + Fe 2 (SO 4 ) 3 →1-ТАПСЫРМА. Берілген өлең жолдарынан теңеу сөздерді теріп жаз. Из данных стихотворных строк выпишите сравнение.

Қыр мұрының – таулардың сілеміндей,

Нұр-ғұмырың – баулардың тілегіндей.

Қарашы әне, майысқан аппақ гүлді,

Дәл өзіңнің нәп-нәзік білегіндей!

Расположите в хронологической последовательности события: А. деятельность Дж Савонаролы 6 Ayсбургский мир в. Мартин Лютер прибивает в Церкви тезисы г.Вормский суд д. Ж. Кальвин начинает свою проповедьСумма всех коэффициентов в реакции замещения 1 б Mg + Fe 2 (SO 4 ) 3 →Расположите в хронологической последовательности события: А. деятельность Дж Савонаролы 6 Ayсбургский мир в. Мартин Лютер прибивает в Церкви тезисы г.Вормский суд д. Ж. Кальвин начинает свою проповедь1-ТАПСЫРМА. Берілген өлең жолдарынан теңеу сөздерді теріп жаз. Из данных стихотворных строк выпишите сравнение.

Қыр мұрының – таулардың сілеміндей,

Нұр-ғұмырың – баулардың тілегіндей.

Қарашы әне, майысқан аппақ гүлді,

Дәл өзіңнің нәп-нәзік білегіндей!

Сумма всех коэффициентов в реакции замещения 1 б Mg + Fe 2 (SO 4 ) 3 →Расположите в хронологической последовательности события: А. деятельность Дж Савонаролы 6 Ayсбургский мир в. Мартин Лютер прибивает в Церкви тезисы г.Вормский суд д. Ж. Кальвин начинает свою проповедьСумма всех коэффициентов в реакции замещения 1 б Mg + Fe 2 (SO 4 ) 3 →Расположите в хронологической последовательности события: А. деятельность Дж Савонаролы 6 Ayсбургский мир в. Мартин Лютер прибивает в Церкви тезисы г.Вормский суд д. Ж. Кальвин начинает свою проповедь1-ТАПСЫРМА. Берілген өлең жолдарынан теңеу сөздерді теріп жаз. Из данных стихотворных строк выпишите сравнение.

Қыр мұрының – таулардың сілеміндей,

Нұр-ғұмырың – баулардың тілегіндей.

Қарашы әне, майысқан аппақ гүлді,

Дәл өзіңнің нәп-нәзік білегіндей!

Сумма всех коэффициентов в реакции замещения 1 б Mg + Fe 2 (SO 4 ) 3 →Расположите в хронологической последовательности события: А. деятельность Дж Савонаролы 6 Ayсбургский мир в. Мартин Лютер прибивает в Церкви тезисы г.Вормский суд д. Ж. Кальвин начинает свою проповедьСумма всех коэффициентов в реакции замещения 1 б Mg + Fe 2 (SO 4 ) 3 →Расположите в хронологической последовательности события: А. деятельность Дж Савонаролы 6 Ayсбургский мир в. Мартин Лютер прибивает в Церкви тезисы г.Вормский суд д. Ж. Кальвин начинает свою проповедьРасположите в хронологической последовательности события: А. деятельность Дж Савонаролы 6 Ayсбургский мир в. Мартин Лютер прибивает в Церкви тезисы г.Вормский суд д. Ж. Кальвин начинает свою проповедь1-ТАПСЫРМА. Берілген өлең жолдарынан теңеу сөздерді теріп жаз. Из данных стихотворных строк выпишите сравнение.

Қыр мұрының – таулардың сілеміндей,

Нұр-ғұмырың – баулардың тілегіндей.

Қарашы әне, майысқан аппақ гүлді,

Дәл өзіңнің нәп-нәзік білегіндей!