3. Which question is answered in these sentences? Predicting volcanic eruptions correctly is very important. If it erupts before people leave, they could die. They need to know before it happens. A) How can people predict volcanoes' eruption? B) What can happen if volcanoes erupt earlier than predicted? C) What can happen if volcanoes do not erupt at all? D) Where are the most dangerous volcanoes located?​

1. Опишите, какие коартикуляционные процессы наблюдаются в следующих примерах: bottle, sudden, quarter, try, moon, panther. E.g. kept: [k] слегка палатализуется и становится более продвинутым под влиянием гласного переднего ряда [e]. Смычный взрывной [p] произносится без взрыва, т.к. за ним следует другой взрывной – [t].

2. Запишите следующие предложения в широкой и узкой транскрипции, обращая внимание на возможные случаи элизии:

а) We have fixed for the locksmith to come and mend it.

б) I suppose the best thing is to get another one.

в) She acts particularly well in that play.

г) The postman came the next day.

д) The police went for their sixth round.

(I'm sorry)

цель работы: используя различные опыты, выяснить, какова роль дождевых червей в почвообразовательном процессе. в работе автор отвечает на вопросы: за какой промежуток времени дождевые черви могут образовывать слой перегноя, какова толщина плодородного слоя и могут ли черви создать плодородный слой в чистом песке?

введение1.основная часть.2.биология и среда обитания.3.строение и .3.1.пищеварительная система.3.2.кровеносная система.3.3.органы выделения.3.4.нервная система.3.5.органы чувств.3.6.половая система.3.7.развитие.4.практическое значение.5.экспирементальная часть.6.вывод.7.заключение.8..