Прачытайце. дакажыце, што гэта не тэкст, а набор асобных сказау.спішіце сказы у такім парадку, каб у вас атрымауся тэкст. дайце тэксту загаловак. растлумачце правапіс выдзеленых літар. ён ледзь не вырвау з зямлі маладую бярозку. аднойчы ноччу падняуся у лесе моцны вецер. дрэуца перагнулася цераз сцежку ды так і засталося стаяць. убачыу ён наперадзе бярозку, спыніуся. спужауся касы, павадзіу доугімі вушамі і не пабег пад зялёную арку. раніцай бег па сцежцы шэры заяц.

выпадак у лесе

аднойчы ноччу падняўся ў лесе моцны вецер.  ён ледзь не вырваў з зямлі маладую бярозку. дрэўца перагнулася цераз сцежку ды так і засталося стаяць. раніцай бег па сцежцы шэры заяц.    убачыў ён наперадзе бярозку, спыніуся. спужаўся касы, павадзіў доугімі вушамі і не пабег пад зялёную арку.

можна таксама назваць проста  — «у лесе».

Фільм распавядае аб гераічнай абароне брэсцкай крэпасці, якая прыняла на сябе першы ўдар нямецкіх фашысцкіх захопнікаў 22 чэрвеня 1941 года. з дакументальнай дакладнасцю апісваюцца падзеі, якія адбываліся ў першыя дні абароны. фільм распавядае пра галоўныя тры ачагі іву, якія ўзначальваюцца камандзірам палка пятром міхайлавічам гаўрылаў (аляксандр коршунаў), камісарам яфімам належным чынам падрыхтуйце і вазьміце фамін (павел дзеравянка) і начальнікам 9-й пагранзаставы андрэем митрофановичем кижеватовым (андрэй мярзлікін).  лініяй, якая звязвае ўсіх герояў, з'яўляецца гісторыя сашкі акімава (алёша копашов). менавіта яго вачамі мы бачым падзеі фільма. прататыпам сашкі быў пятнаццацігадовы пеця клыпа, адзін з нямногіх тых, хто выжыў абаронцаў брэсцкай крэпасці.

Даведнік па вышэйшай матэматыцы, вывучыцца на слесара, вызваліць ад займаемай пасады, загадаць які-небудзь лік, прывыкнуць да ўдзелу ў спаборніцтвах, сумаваць па сябрах, згодна з патрабаваннямі маралі, звычны да холаду, суддзя вырашыў справу на карысць істца, прыняць меры распаўсюджвання грыпу, ехаць у надзеі на кароткую сустрэчу, назіраць за дзіцём, не заўважыць многіх апісак, няўпэўненасць у сабе, бедаваць па загінулых, маці трывожыцца за сына, уздзейнічаць на слухача пры дапамозе жывога слова, ухіляцца ад адказу, умовіцца пра час ад'езду, устрымацца ад дыскусіі, эпілог да оперы, у надзеі на хуткую сустрэчу, характарыстыка на вучня, спаборнічаць у спрыце і смеласці, унаследаваць характар у маці