Выпішыце спачатку сказы з аднароднымі дзейнікамі, потым з аднароднымі выказнікамі, нарэшце з аднароднымі даданымі членамі сказа. у кожным сказе падкрэсліце слова, да якога адносяцца аднародныя члены. пасля удалага палявання ліса ціха і нерухома ляжала у нары. месяц свеціць, а не грэе. мама прыгатавала абед, а потым павяла дачушку у заапарк. ваня і тата прыбіралі у кватэры . зайка ласавауся морквай і капустай . бацькі і дзеці і сухое лісце.

1)и
2)Але
3)а
4,5,6)и

дзейники 4,6 предлож.
выказники 2,3 предлож.
остальные 1,5
наверное так..

«Мая Бесяджь". В данном произведении поэт осмысливает свое место в литературе, определяет свои идейно-художественные принципы, ставит задачи на будущее, вырабатывает особые художественные манеры. "Плыла, целовалась тучка с землей". Аллегорический образ тучи подает повод говорить о творческих принципах поэта. " Брацкая магила": В стихах А. Кулешова военного времени звучит светлый, проникновенный, возвышенно-болезненный голос человека, гражданина, бойца. Герои произведений А. Кулешова - фигуры реальные и легендарные, драматические и бессмертны. Они отдают свою жизнь за моральные ценности всего. "На братских могилах не ставят цветов, и вдовы на них не рыдают. К ним кто-то приносит букеты цветов и вечный огонь зажигает".

Аднойчы я ишоу да хаты и убачыу што гняздо синички ляжала на зямле. Я тиха падыйшоу да яго и убачыу пценьчыка синицы. Я пагладеу у верх але там не кога не было. Я вырашыу узяць гназдо да хаты. Я узяу гняздо с пценьчыкам и панёс. Кали прынёс яго да хаты я плажыу зназдо с птеньчыкам на стол и уключый настольную лампу каб яму не было холадна. Кали мая мама прыйшла да хаты яна была рада бачыть госця. Потым мы вырайшыли назвать яго и назвали Петя ((:) )). Ён падрастау и ужо лятау па хаце. Наступала восень и Пети як и другим пцицам трэба было адлятаць у цёплыя краи. Я узяу яго у руки, выйшау на двор, папрашчауся з им, и выпустиу. Я быу увераны што Петя прыляциць наведаць яго.