65. Устаўце, дзе трэба, прапушчаныя зычныя літары. Бясстрас..ны, разнашэрс..ны, жалас..ліва, злас..лівы, птас..ва, мнос..ва, замус..ва, княс..ва, поз..на, бязвыез..на, прыяз..на, радас..на, фінлян..ка, наперс..нік, заўчас..на, распус..на, зламыс..на, дзейс..на, ясна, аб'е..джванне, флуарэсцэн..ны, браз..нуць, фрэн..заль, пераез..ны, доблес..ны.​

Объяснение:

1. 1, 3, 4

2. 1) О, О, О

2) О, ці О, ці О

3) не толькі О, але iO

4) O, a 0

3. 1) неаднародными

2)?

4. почему ничего не выделено, как сделать зазание задание?

6. Чалавек пачынаецца з першых пытанняў(подчеркнуть черточками), з думкі(тоже), з уражанняў(тоже), здзіўлення(тоже) і захаплення(тоже). 2) эмацыянальная чуйнасць — зарука(две линии) і гарантыя(две линии) пачатку развіцця духоўна багатай(волнистой) і творчай(волнистой) асобы. 3) Пачатак характару, актыўнасць натуры, самавыяўленне здольнасцей, дапытлівасць, вобразнае мысленне, фантазія(все это одной линией) — вось узлётная пляцоўка будучага чалавека.

7. 1) Ведаць мову, валодаць словам, складна гаварыць: усе гэтыя выразы мы часта чуем, але не вельмі ўдумваемся ў іх сэнс. 2) Ведаць, валодаць, гаварыць - гэта яшчэ не значыць адчуваць хараство, мілагучнасць, музыку, жывую душу мовы. 3) Адмысловы штукар-павучок даўганогі з нітак срэбных зрабіў незямныя дарогі, ад цямна да цямна вандруе па іх, і гаёдае яго ветру цёплага ўздых.