1. Адзначце ўрыўкі з простай мовай: 1) “Ідзі, мая кароўка, у зялёную дуброўку, каб пад сонейкам хадзіла, пад месячкаблудзіла”, - так выпраўлялі мы сваю малачаўніцу ў поле.2) Апошні час у яго на душы было неспакойна. Хто ён цяпер? Без пяці хвілін камузвода.3) — Выбачайце, -- нарэшце сказаў я, -- дзе тут каралеўскі палац?4) Алесь падумаў: “Немагчыма стварыць для сябе ціхі аазіс, нейкае сховішча, купрыйдуць трывогі часу”.5) Пісьменнік гаварыў, што адной з рыс індыйскага характару з'яўляецца адчуваўласнай годнасці.2. Адзначце сказы з пунктуацыйнай памылкай:1) Якая гэта радасць раптоўна пачуць “Мне падабаецца беларуская мова!”2) Сваё спрадвечнае “выганяй!” пракрычаў пастух.3) Мама казала, што бабуля вельмі любіла шыпшыну і ў іх пад акном раслі гэть4) “Давайце яшчэ паходзім! — Юрась паглядзеў на марскі бераг. - Такі цёплы пя5) «Паказаць кацяня? — спыталася бабуля і тут жа дадала — Пачакай крыху, я запрыйду».3. Адзначце правільныя варыянты афармлення ўскоснай мовы:1) Пімен Панчанка сцвярджаў, “што заўсёды думаў пра адказнасць паэта”.2) Максім папярэдзіў, што каля скульптуры ёсць прыступкі.3) Прыемна і радасна гаварыць – “у Мінску многа знакаў народнай удзячнасціВялікай Айчыннай вайны”.4) Настаўніца спытала ў вучняў, ці дапамагалі яны сваім бацькам улетку.​