Самые маленькие размеры имеют 1)бактерии 2)вирусы 3)грибы 4)растения по-моему

Бактерии и вирусы              

Вирусы наверн

№1))  пробка,  феллема  (phellema)  —  наружная  часть  вторичной  покровной  ткани  растений  (перидермы)[1]. cостоит  из  трёх  видов  тканей:   феллогена  (пробкового  камбия),  феллодермы,  феллемы.  сначала  образуетсяслой  клеток  феллодермы,  которые  образует  слой  клеток  феллогена.  клетки  фелогена  делятся  на  две  части: верхнюю  и  нижнюю.  верхняя  клетка  (феллема)  сразу  же  отмирает  и  покрывается  толстым  слоем  суберина(вещества,  не  пропускающего  воду  и  газы).  нижняя  клетка  продолжает  делиться,  образуя  феллему.  унекоторых  растений  (например,  сосна,  тюльпановое  дерево,  бересклет)  пробка  состоит  из  тонкостенныхопробковевших  клеток  и  феллоидов  —  слоёв  клеток  с  одревесневшими,  но  не  опробковевшими  стенками[1].№ 2)) это кости№3))   материал темы вносит много ценного в понимание учащимися целостности и единства природы. учитель предлагает им найти черты сходства в разнообразии стеблей и сделать вывод об их значении. так школьники приходят к выводу о сходстве стеблей разных растений по расположению на них почек, листьев, клеточному строению. единство обнаруживается в выполняемых стеблем функциях, в приспособленности к осуществлению связи между корнем и листьями, к отложению в нем питательных веществ.строение и функции стебля учитель рассматривает в свете причинной обусловленности явлений. так, выясняются причины роста стебля в длину (деление и рост клеток конуса нарастания), его роста в толщину (деление клеток камбия), устанавливаются взаимосвязи со средой обитания на основе сравнения годичных колец, выявления причин их различий. при этом важно, чтобы учащиеся самостоятельно установили зависимость размеров колец от погодных условий, отметили естественный характер причин. в причинной обусловленности явлений учащимся убедиться рассмотрение примеров использования человеком знаний для лучшего роста и развития стеблей путем формирования кроны.наблюдение школьников за развитием побега из почки рассматривается с позиций сотворимости и неуничтожимое материи, перехода количественных изменений в качественные. не следует оперировать этими категориями, но важно подчеркивать реальность и обусловленность развития побега естественными причинами. познание учащимися функции связи корня и листьев стеблем позволяет подчеркнуть его значение в целостности растительного организма.пониманию сущности биологических явлений способствует проведение лабораторных работ: наблюдение строения почек, стебля, определение возраста дерева, опыта по передвижению воды и минеральных веществ по древесине.знание учащимися строения и функций стебля дает возможность укрепить нетерпимое отношение к случаям обламывания ветвей у деревьев, обдирания коры, срезания верхушек стеблей ради шалости. учащиеся приходят к выводу о недопустимости подобных действий людьми, указывают на необходимость защиты растений, заботы о «зеленом друге».при изучении древесного стебля учитель указывает на большое практическое значение деревьев. в связи с этим отмечаются огромные расходы древесины на строительные работы, производство бумаги. учитель приводит цифры: на одну тонну бумаги используется 15 – 16 деревьев 50 – 80-летнего возраста, расходуются сотни кубометров воды, много электроэнергии. учащиеся должны наметить пути сбережения леса. учитель подводит их к выводу о необходимости сбора макулатуры, рассказывает, что 60 кг макулатуры позволяют сохранить одно большое дерево, а 50 т – более 100 га леса.этот пример побуждает учащихся активнее участвовать в сборе макулатуры, осознать необходимость бережного отношения к книгам, учебникам, тетрадям. учащихся поражают такие факты: сохранение всеми учащимися учебника ботаники будет равноценно сохранению 80 тыс. деревьев в возрасте 60 – 80 лет. заготовка учащимися черенков в процессе практической работы, черенкование комнатных растений на лабораторном занятии, наблюдение способов вегетативного размножения при их демонстрации учителем способствует убеждению пятиклассников о появлении растений от себе подобных: из семени или из черенка. привлечение школьников к посадке растений им осознать связи организма со средой обитания, значение правильной агротехники для выращивания растений и получения высоких урожаев.

Большое распространение прудовой лягушки приходится на западную и центральную европу и во многом объясняется особенностями размножения лягушек. средний размер лягушки 75-85 мм, а максимальная длина тела достигает до 100 мм. окраска тела сверху имеет ярко-зеленый цвет или оливковый с темными пятнами и светлой продольной полосой вдоль спины. нижняя часть тела окрашена в белый или желтый цвет. как размножаются лягушки после спячки проснувшись после зимней спячки, прудовые лягушки к размножению приступают не сразу. обычно процесс метания икры начинается в конце мая, немного позднее от озерных лягушек. это происходит через 15-20 дней после того, как они проснулись. одна самка во время процесса размножения откладывает от 2000 до 3000 икринок. метание икры происходит несколькими порциями. икра прудовой лягушки развивается в воде с температурой от 16 градусов до 31 градуса, намного быстрее бурых лягушек, которые нерестятся в начале весны. однако, эксперимент показал, что при одинаковых условиях, развитие яиц у травяной лягушки происходит немного быстрее, чем у прудовой. яйца икры прудовой лягушки отличаются от яиц травяной – большей устойчивостью к высокой температуре воды. как размножаются лягушки, развитие личинок после размножения лягушек из яиц начинают выклевываться личинки, это происходит уже на поздней стадии развития. головастики прудовой лягушки на шестой день теряют наружные жабры. у других видов лягушек – это происходит позже. в возрасте пятидесяти дней, задние конечности головастиков начинают разделяться на суставы. на шестьдесят второй день - задние конечности начинают двигаться. передние конечности становятся заметными на шестьдесят девятый день. и на стадии семьдесят первого дня начинается отслоение хвоста. полное развитие может достигать до ста тридцати трех дней. как размножаются лягушки – поведение головастиков по исследованиям ученых были случаи зимовки головастиков. рост головастиков, в среднем, в день достигает 0,9 мм. длинна головастика, к моменту метаморфоза, приравнивается к длине тела самки, созревшей в половом отношении. вес сеголетки достигают 3,4 грамма, средний размер 30-32 мм. популяция прудовых лягушек делятся на три возрастные группы. по соотношению полов на количество самцов приходится 31,4 процента, а самок 68,6 процентов. на третий год жизни лягушек, наступает их половозрелость, т. е. лягушки полностью готовы к размножению. как размножаются лягушки в засуху прудовые лягушки, в отличие от бурых, значительно меньше от засухи. по наблюдениям ученых за последнее время численность прудовых лягушек значительно сократилась. в основном это зависит от специфики местных условий существования. основной причиной снижения численности прудовой лягушки является низкий уровень воды в засушливые годы, и как следствие – гибель лягушек, отсутствие благоприятных условий для размножения. в июне, спад воды приводит к пересыханию небольших водоемов, лягушки зарываются в дно и как бы в спячку. к уменьшению численности также приводит поедание кряквой икры прудовой лягушки, обыкновенная чайка съедает головастиков, а взрослых лягушек истребляют камышницы, выпи, белокрылые качки. прудовая лягушка сама по себе – хищник, использует в пищу подвижных насекомых, которых добывает при широкого языка.