Голосеменные растения отличаются от хвощей, плаунов и папоротников тем, что они 1) имеют вегетативные органы (корни, стебли, листья) 2) выделяют кислород в процессе фотосинтеза 3) не используют водную среду для оплодотворения 4) относятся к автотрофным организмам

Правильный ответ 3. не в наличии воды при оплодотворении. голосеменным не нужна вода для передвижения гамет

1) соцветие-корзинка — самый характерный признак растений семейства сложноцветных. обычно соцветие содержит множество мелких цветков, сидящих на общем ложе соцветий.ложи бывают различных видов. 2) многие растения из семейства сложноцветных используются в сельском хозяйстве. среди них нужно выделить овощные растения (цикорий, салат), лекарственные (одуванчик, ромашка), кормовые (земляная груша), масличные (подсолнечник). среди сложноцветных также много декоративных растений. но есть и те, которые наносят урон посевам овощных и кормовых культур. это сорные растения – бодяк, лопух, осот, василек, чертополох.3)класс крестоцветные - декоративные (левкой) , лекарственные (хрен, горчица, капуста) класс розоцветные - декоративные (черемуха, шиповник) , лекарственные (каман, малина, шиповник, рябина) класс бобовые - декоративные (люпин, акация) лекарственные (клевер) класс пасленовые - декоративные (петуния) класс сложноцветные - декоративные (хризантема, астра, ноготок, василек)  лекарственные  (ромашка, одуванчик, мать-и-мачеха) я про первый вопрос не уверена)

Для формирования опыта творческой развивающей деятельности учащихся на моих уроках географии определенную роль играет метод решения расчетных задач. Большая часть предлагаемых мною задач относится к различным разделам школьного курса физической, социальной и экономической географии. При подготовки данного материала была предпринята попытка собрать ряд наиболее типичных задач по географии, составленных группой преподавателей БГУ в для поступающих на географический факультет, авторами школьных учебников и составителями заданий ЕГЭ. Наиболее эффективно их применение в классах с достаточно высокой математической подготовкой школьников. Более сложные из них я ввожу на факультативных занятиях и в качестве подготовки к географическим олимпиадам, а в последние два года – при подготовке учащихся к ЕГЭ для поступления в ВУЗы.

Задачи для учащихся IX – XI классов.

Демографические задачи.

Объяснение: