Составить и решить кроссворд на тему лист 15 слов 6 класс

1. листовидные образования у основания листа, которые служат для защиты молодого листа и пазушной почки.2. лист, пластинка которого рассечена до главной жилки или до основания листа.3. лист, включающий несколько листовых пластинок (листочков), расположенных на общем черешке и по отдельности.4. часть листа, соединяющая лист со стеблем.5. естественное опадание листьев у древесных растений и кустарников, связанное с подготовкой растений к зиме и обусловленное изменением длины дня.6. лист, состоящий из одной листовой пластинки и одного черешка и целиком.7. боковой вегетативный орган растения, растущий от стебля, имеющий двустороннюю симметрию.8. цельный, зубчатый, пильчатый, городчатый, выемчатый. его имеет листовая пластинка.9. порядок расположения жилок в листовой пластинке.10. порядок расположения листьев на стебле, наиболее благоприятствующий выполнению их функций.11. лист с пластинкой, расчленённой до ½ ширины полулиста.12. лист, имеющий нерасчленённую листовую пластинку.13. суженная часть листа, соединяющая листовую пластинку с основанием и регулирующая положение листа по отношению к источнику света.14. лист, пластинка которого расчленена на лопасти до 1/3 ширины полулиста.15. расширенная пластинка, обычно плоская часть листа, выполняющая функцию фотосинтеза, газообмена, транспирации и у некоторых видов – вегетативного размножения.16. жилкование перистого и пальчатого типов.17. угол между листовым черешком и стеблем. 18. система проводящих пучков, которые связывают лист в единое целое, служат опорой мякоти листа и соединяют его со стеблем.

1) процесс питания растений происходит соединительным тканям — ксилеме и флоэме. зелёная часть растений отвечает за синтез основных питательных органических веществ и энергии, с использованием энергии солнца и углекислого газа (фотосинтез), которые затем транспортируются соединительными тканями и запасаются в корнях и плодах. процесс транспорта воды и неорганических веществ в зелёную часть растения осуществляется по тем же путям.

2) клетки связаны между собой при цитоплазматических мостиков, а у более сложных организмов — ещё и при нервной ткани. при этом сами нейроны (клетки нервной ткани) связываются друг с другом через синапсы — щели между их отростками, в которые выделяются определённые вещества (нейромедиаторы) при потребности вызвать ту или иную реакцию.

3) обширный вопрос. так как дальше вы спрашиваете о гормонах, отвечу вам на примере эндокринной системы. существует такое образование мозга, как гипофиз. он вырабатывает свыше30 различных веществ, каждое из которых регулирует тот или иной аспект деятельности всех других органов эндокринной системы. например, он синтезирует тиреотропный гормон — вещество, усиливающее и ускоряющее работу щитовидной железы.

когда количество гормонов, выделяемых щитовидной железой, становиться достаточным для организма, гипофиз реагирует на это и выделяет меньше данного вещества. выделяет он также и гормоны, отвечающие за непосредственное торможение работы тех или иных органов эндокринной системы.

4) гормон — это вещество, чаще всего белковой природы, которое способно каким-либо образом влиять на гомеостаз организма, в котором оно выделяется. гормонов существует великое множество, например, выделяемый задней долей гипофиза вазопрессин необходим для уменьшения потери организмом воды в различных экстремальных условиях и опасных ситуациях.

  вывод: в ходе лабораторной работы нами было изучение строение семян фасоли. в результате работы мы можем сделать следующие выводы: 1. фасоль- двудольное растение.  семя двудольного растения состоит из семенной кожуры и зародыша. зародыш состоит из двух семядолей, корешка и почечки. 2. семя – это зачаток растения. из его корешка формируется главный корень стержневой корневой системы, из стебелька – стебель, из почечки – побеги. запас питательных веществ для развития растений находится в семядолях.