Решить ) в районе с населением 280000 человек при полной регистрации случаев болезни шпильмейера – фогта (юношеская форма амавротической идиотии) обнаружено 7 больных.болезнь определяется рецессивным аутосомным геном. определите частоту генотипа , вычислив число больных на 1 000 000 населения.

Решение задачи во вложении

Функция рибосомы - синтез белка. Эндоплазматическая сеть соединяет все клеточные структуры в единую систему. Функция Комплекса Гольджи - транспорт веществ. Лизосомы участвуют во внутриклеточном пищеварении, т.е. расщеплении крупных молекул. Митохондрии синтезируют молекулы АТФ. Есть еще пластиды у которых разные функции. Функция рибосом - синтез полипептидных цепочек (второй этап синтеза белка – трансляция). Клеточный центр определяет полюса делящийся клетки. В клеточном ядре находится наследственная информация.

В эмбриональном развитии человека есть черты, характерные для всех представителей типа хордовых: хорда, нервная трубка, жаберные щели в глотке. Развитие позвоночного столба, развитие двух пар конечностей, расположение сердца на брюшной стороне тела определяют принадлежность человека к подтипу позвоночных. Четырёхкамерное сердце, сильно развитая кора головного мозга, теплокровность, молочные железы и другое свидетельствует о принадлежности человека к классу млекопитающих. Развитие плода в теле матери и питание его через плаценту характерно для класса плацентарных. Конечности хватательного типа (первый палец противопоставлен остальным), ногти на пальцах, одна пара сосков молочных желез, хорошо развитые ключицы и т.д. определяют положение человека в отряде приматов.

Таким образом, согласно зоологической систематике человека относят к царству животных, типу позвоночных, классу млекопитающих, отряду приматов, подотряду высших приматов, семейству гоминид (человекообразные), роду (homo), виду человек разумный (homo sapiens).

Чтобы понять что у нас общего с приматами, и что нас отличает от них, целесообразно проанализировать общие признаки приматов, среди которых можно найти и предпосылки для развития особенностей строения, физиологии и поведения человека.