1.что благоприятствовало возникновению жизни на земле? 2.чем характеризуется звездная планетарная змели? 3.представления древних ученых о возникновении живого 4.возможно ли самопроизвольное зарождение жизни из неживой материи в современных условиях? 5. предложите эксперимент, который опровергнул бы идею о возможности самопроизвольного зарождения микроорганизмов в питательной среде. 6.является ли коацерватная капля примитивным живым организмом. аргументы 7. почему на нашей планете сохранились как одноклеточные так и многоклеточные организмы

1) Около 3,5-4,0 млрд лет на Земле было мало кислорода и отсутство­вал озоновый слой, поглощающий жесткое ультрафиолетовое излуче­ние солнца, было достаточно много воды и тепла, часто происходили грозовые разряды. Такие условия благоприятствовали возникновению простых органических соединений - аминокислот, нуклеотидов, саха­ров и жирных кислот, которые затем ассоциировать с образо­ванием больших полимеров.Существует предположение, что все ныне живущие организмы произошли из единственной, возникшей несколько миллиардов лет на­зад, первобытной клетки. Пережив своих конкурентов, эта клетка по­ложила начало процессу клеточного деления и эволюции, который в конце концов создал зеленый покров Земли, изменил состав ее атмо­сферы и привел к возникновению живых организмов и человека.

2) Звездная - более 6 млрд лет назад.Поверхность Земли раскалена до 1000 С, элементы находятся в виде атомов.Вследствие вращательного движения при постепенном снижении температуры атомы тяжелых металлов перемещались к центру, а на поверхности оставались атомы легких элементов (N, H, C, O);при их взаимодействии выделялось много газов, поднимавшихся вверх.
Планетарная - от 3,5 до 6 млрд лет назад. Появление первичной атмосферы из газов, появились химические вещества и элементы - вода (пар), водород, углекислый газ, аммиак

3) Древний Китай - жизнь возникла из одного источника
Фалес - все живое происходит из воды
Гераклит - первоначало жизни - огонь
Аристотель - разработал теорию о происхождении живой материи из неживой, наблюдал за животными, создал первую классификацию

Многие ученые Средневековья допускали. Что рябы могли зарождаться из ила, черви - из почвы, мыши - из грязи, мухи - из мяса. Наиболее распространенными теориями возникновения жизни на Земле являются следующие:
-жизнь была создана сверхъестественным существом в определенное время (креационизм);
-жизнь возникала неоднократно из неживого вещества (самопроизвольное зарождение);
-жизнь существовала всегда (теория стационарного состояния);
-жизнь занесена на нашу планету извне ( панспермия);
-жизнь возникла в результате процессов, подчиняющихся химическим и физическим законам (биохимическая эволюция);

 4) нет невозможно, так как условия сейчас очень отличаются от условий при которых возможно самозарождение жизни (см. вопрос 1)

5) здесь можно привести в пример эксперимент Луи Пастера
Л. Пастер провел эксперимент- кипятил в колбе различные питательные среды, в которых могли развиваться микроорганизмы. При длительном кипячении в колбе погибали не только микроорганизмы, но и их споры.  Пастер присоединил к запаянной колбе S-образную трубку со свободным концом . Споры микроорганизмов оседали на поверхности тонкой изогнутой трубки и не могли проникнуть в питательную среду. Хорошо прокипяченная питательная среда оставалась стерильной, в ней не наблюдалось самозарождения микроорганизмов, хотя доступ возду был обеспечен.   Пастер своими опытами доказал невозможность самопроизвольного зарождения жизни (рисунок во приложении)

6) Коацерватные капли обладают некоторыми свойствами, характерными и для живой протоплазмы, как, например, избирательно адсорбировать вещества из окружающего раствора и за счет этого «расти», увеличивать свои размеры. Но не имеют остальных свойств, характерных для живых организмов - размножение, реакция на раздражитель и так далее

7)
Одновременное существование в природе одноклеточных и многоклеточных организмов обусловлено тем, что биологический прогресс возможен как для видов с высокой организацией, так и для сравнительно просто устроенных. Процветание определяется наличием экологической ниши, позволяющей виду успешно вести борьбу за существование с другими видами, и вида успешно при к новым условиям среды. Большая скорость размножения одноклеточных их многочисленности и наследственной изменчивости, поэтому при такой численности и отборе они могут развиваться

Абстрактные мышления еще не наблюдал у обезьян ни один исследователь, когда-либо изучавший психику животных. Животное может действовать только в пределах наглядно воспринимаемой ситуации, оно не может выйти за ее пределы, абстрагироваться от нее и усвоить отвлеченный принцип. Животное - раб непосредственно воспринимаемой ситуации.

Да, обезьяны прекрасно поддаются обучению. Да, они запомнить сотни ситуаций, в которых нужно показать экспериментатору тот или иной знак (слово) . Но все это для них - не более чем игра со сложными правилами. Они и не думают пользоваться словами так, как люди. Абстрактное мышление у обезьян полностью отсутствует. Они не могут отделить определенное слово или сочетание слов от ситуации, в которой его выучили. Собственно говоря, сами по себе слова их вообще не интересуют.

1. Что такое ген?

Ген - участок молекулы ДНК, который хранит в себе какую-либо наследственную информацию о строении белка или молекулы РНК.

2. Какова роль ДНК в синтезе белка?

Молекула ДНК хранит в себе информацию о коде белка, соответственно она является матрицей. Именно на основе молекулы ДНК строятся все молекулы РНК.

3. Что такое генетический код и каково его основное свойство?

Генетический код - совокупность правил, которые определяют правила перевода последовательности нуклеотидов в последовательность аминокислот в белке. Основное свойство генетического кода - универсальность, так как он един для всех живых организмов (для всех живых организмов характерно наличие одних и тех же 22 аминокислот).

4. Перечислите основные этапы биосинтеза белка?

На основе кодогенной цепи ДНК выстраивается молекула информационной РНК (процесс называется транскрипция).Информационная РНК выходит за пределы ядра и несёт информацию в рибосому.В рибосоме происходит трансляция - процесс узнавания кодонами транспортной РНК кодоны информационной РНК. Если кодоны соответствуют, то транспортная РНК вводит в рибосому аминокислоты, из которых выстраивается молекула белка.

5. Какие вещества называются катализаторами?

Катализаторы - группа химических веществ, которые ускоряют химическую реакцию, при этом не влияя на конечные продукты реакции и не изменяясь в процессе её протекания.

6. Какую роль играют ферменты в клетке?

Ферменты - биологические катализаторы белковой природы, соответственно они отвечают за ускорение протекания биохимических реакций в клетке.