1.первый этап биосинтеза, или ? второй этап биосинтеза, или ? 2.напишите, какие компоненты клетки участвуют в биосинтезе бека: на его первом ? на его втором ? 3.напишите в какой части клетки происходит: процесс ? процесс ? 4.охарактеризуйте биологическую роль транскрипции в процессе биосинтеза белка. 5.в чем состоит суть генетического кода? 6.какова причина вырожденности генетического кода? 7.охарактеризуйте сущность процесса фотосинтеза. 8.в какой части хлоропласта находятся молекулы хлорофилла? 9.назовите вещества, которые образуются в процессе световой фазы фотосинтеза. 10.назовите вещества, которые образуются в процессе темновой фазы фотосинтеза. 11.какие факторы могут оказать влияние на ход процесса фотосинтеза? надо

1. Первый этап биосинтеза, или транскрипция — это процесс формирования в ядре иРНК с последующим выходом последней за пределы ядра.

2. Второй этап биосинтеза, или трансляция — это процесс непосредственного синтеза белков рибосомами, которые считывают информацию, закодированную нуклеотидами в молекулах иРНК.

3. Процесс транскрипции происходит в ядре.

Процесс трансляции происходит в цитоплазме, а конкретнее на шероховатой части эндоплазматической сети, в рибосомах.

4. Транскрипция необходима для того, чтобы молекулы белка, получающиеся в результате трансляции, сохраняли свои нативные свойства для организма. В процессе транскрипции происходит своеобразная проверка будущей молекулы иРНК на правильность её структуры. Тот факт, что генетическая информация сохраняется и кодируется в молекуле ДНК, а не в уже существующей сразу в ядре молекуле иРНК, необходим для того, чтобы обеспечить дополнительную подстраховку для будущих трансляций. Ведь если одна из двух частей двоякозакрученной спирали молекулы ДНК будет повреждена — клетка всегда сможет восстановить повреждённую часть из оставшейся в нативном состоянии части.

5. Генетический код заключает в себе все признаки, которые свойственны организму, а также отражает все мутации, которые произошли с организмом в течении жизни. Код формирует последовательность всего лишь 4-ех нуклеотидов: А-Аденин, Ц-Цитозин, Г-Гуанин, Т-Тимин.

6. Причина кроется в постоянном воздействии мутагенных факторов, вносящих в его структуру лишние нуклеотиды, которые засоряют его первозданную чистоту.

7. В процессе фотосинтеза происходит синтез питательных веществ и кислорода с использованием минеральных веществ, в первую очередь воды, и углекислого газа. Он возможен только в организмах, клетки которого имеют в своем составе пластиды, содержащие пигмент хлорофилл.

8. В тилакоидах.

9. АТФ, НАДФ и кислород.

10. Образуется глюкоза.

11. Количество запасённой в организме глюкозы, количество солнечного света, попадающего на клетки организма, количественные и качественные параметры пластидов и хлорофилла, содержащегося в клетках.

Задание 9

1.  Остывшую в чашке Петри агаровую пластину толщиной 3–5 мм разделить иглой на 4 части.

2. Перед посевом бактериальных культур инокуляционную петлю обеззараживают в пламени спиртовой горелки.

3. Собери пылевые образцы с бактериями с любой поверхности (пол, телефон, немытый кончик пальца) и помести их на агаровую пластину.

4. Подготовка факторов, влияющих на рост и размножение бактерий:

a) приготовление растворов антисептиков (этилового спирта, перекиси водорода или раствора йода) в 1-м стакане;

b) приготовить суспензию антибиотиков (пенициллин или ампициллин) во 2-м стакане, растворив порошок (1:1) дистиллированной водой;

c) приготовление раствора гипохлорида натрия (белизны) в 3-м стакане;

d) налить дистиллированную воду в 4-й стакан.

5. Помести кусочки диска из круглой фильтровальной бумаги в 4 стакана.

6. С зажима (пинцета) расположи диски из каждых 4-х стаканов в каждые 4 части чашки Петри.

7. Переверни чашки Петри крышкой верх, закрепив их липкой бумагой.

8. Чашки Петри ставят в темное теплое место (на 2–3 дня), где нет доступа к солнечному свету.

Объяснение:

Задания онлайн мектеп. Биология 7 класс 19.05.2021

Тема борьбы с патогенами. Лабораторная работа «Исследование применения антибиотиков, антисептиков и дезинфицирующих средств»

Задание 1

бактерии, вирусы, одноклеточные грибы

Задание 2

быстро размножаются и выделяют токсичные вещества

Задание 3

на картинке

Задание 4

1. эпидемия

2. пандемия

Задание 5

1. агар

2. чашки Петри

3. термостат  

4. спиртовая горелка

5. инокуляционная петля

Задание 6

Если размер чистой зоны за пределами бумажных дисков в чашке Петри был больше, то сила действия антибиотиков и антисептиков была очень высока

1. чистой зоны

2. бумажных дисков

3. антибиотиков

4. антисептиков

5. высока

Задание 7

1. Во всех лабораториях бактерии собирают с любой поверхности путем прямого контакта (кончиками пальцев). неверно

2. Во время лабораторных работ в классе бактерии можно засеять прямым контактом (кончиками пальцев) в чашке Петри с агаром. верно

3. Во всех лабораториях можно собирать бактерии с пола, компьютера, почвы, воды, жидкой питательной среды через хлопок. неверно

4. Эффективно провести линию на поверхности чашки с агаром с инокуляционной петли. верно

Задание 8

1. механические - влажная уборка, мытье рук, фильтрация воздуха и воды, очищение кожных покровов, зашивание открытых ран

2. физические - кипячение, обработка горячим воздухом и паром, сушка, пастеризация, использование ультрафиолетовых лучей и бактерицидных ламп

3. химические - химические растворы: борная кислота, раствор йода, спирт, перекись водорода, бриллиантовый зеленый 1% спиртовой раствор

4. биологические - использование биологических процессов, протекающих в естественных условиях, иммунная  система, вакцина и антибиотики  

Задание 9

1.  Остывшую в чашке Петри агаровую пластину толщиной 3–5 мм разделить иглой на 4 части.

2. Перед посевом бактериальных культур инокуляционную петлю обеззараживают в пламени спиртовой горелки.

3. Собери пылевые образцы с бактериями с любой поверхности (пол, телефон, немытый кончик пальца) и помести их на агаровую пластину.

4. Подготовка факторов, влияющих на рост и размножение бактерий:

a) приготовление растворов антисептиков (этилового спирта, перекиси водорода или раствора йода) в 1-м стакане;

b) приготовить суспензию антибиотиков (пенициллин или ампициллин) во 2-м стакане, растворив порошок (1:1) дистиллированной водой;

c) приготовление раствора гипохлорида натрия (белизны) в 3-м стакане;

d) налить дистиллированную воду в 4-й стакан.

5. Помести кусочки диска из круглой фильтровальной бумаги в 4 стакана.

6. С зажима (пинцета) расположи диски из каждых 4-х стаканов в каждые 4 части чашки Петри.

7. Переверни чашки Петри крышкой верх, закрепив их липкой бумагой.

8. Чашки Петри ставят в темное теплое место (на 2–3 дня), где нет доступа к солнечному свету.

Объяснение: В большинстве клеток организма содержится по 46 хромосом. Хромосомы передаются нам от родителей – 23 от мамы, и 23 от папы, поэтому мы часто похожи на своих родителей. Таким образом, у нас два набора по 23 хромосомы, или 23 пары хромосом. Так как на хромосомах расположены гены, мы наследуем по две копии каждого гена, по одной копии от каждого из родителей. Следовательно можно понять раз у нас 50% от одного 50% от другого родителя то у нас хромосомы будут совершенно другими то они не являются точной копией ни одного из родителей.

В тетрадь запиши:

Так как на хромосомах расположены гены, мы наследуем по две копии каждого гена, по одной копии от каждого из родителей, то они не будут являться точной копией ни одного из родителей.