Грегор Мендель обрав горох як модель дослідження, Найт та багато інших дослідників проводили експерименти над горохом. Для цього є кілька причин. По-перше, попередні дані, отримані при дослідженні цієї рослини, вказують на те, що ознаки потомства можна очікувати на розщеплення. По-друге, продавці насіння можуть придбати різні сорти рослини, які відрізняються своїми характерними характеристиками (наприклад, кольором віночка або насіння). Мендель почав аналізувати і ретельно вивчати чисті штами 32 горошин і обрав 7 різних горошин.
Порівняно з його попередником, причиною успіху експерименту Менделя стало успішне планування експерименту. По-перше, він проаналізував лише сім ознак з двома різними умовами, такими як гладкість / зморшкуваність насіння, зелені / жовті сім’ядолі, фіолетові / білі квіти (та відповідні сірі / білі насіннєві оболонки), цілі / підтягнуті Квасоля, зелена / жовта квасоля, осьове / кінцеве розташування квітів та плодів, високий зріст (180–215 см) / карликовий (20–30 см). З іншого боку, якщо Мендель любить вивчати ознаки з постійним розподілом, такі як якість насіння, то він не зможе виявити дискретність спадковості.
По-друге, коли він розпочав свою роботу, він спочатку перевірив, чи справді вибрані сорти були чистими лініями, тобто кожне покоління самозапилення збереже всі характеристики батьківського покоління. Він провів на цьому випробуванні два роки. По-третє, він обрав математичний метод для опису результатів та статистичної обробки на них.
Объяснение:
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
1)каковы изменения внутреннего строения органов покрытосеменных растений? 2)какой процесс жизнедеятельности претерпел серьёзные изменения у покрытосеменных? из каких этапов он состоит? , ))
2) Серьезные изменения претерпел процесс оплодотворения. У покрыто семенных оно двойное: само по себе пыльцевое зерно содержит два спермия. Когда пыльцевое зерно попадает на рыльце пестика, оно прорастает до завязи и по проросшим трубкам спермии попадают в зародышевый мешок. Один из них оплодотворяет непосредственно яйцеклетку с последующим образованием зиготы и зародыша семени, а другой - центральную диплоидную клетку, образуя триплоидный эндосперм - питательную ткань для развития зародыша.