Какие особенности отличают живые организмы от неживых объектов?

Рост, развитие, дыхание, размножение, движение, обмен веществ, и т.д.

Женщины имеют пару половых хромосом ХХ, а мужчины – ХУ. Особенностью синдрома Клайнфельтера является обязательное наличие мужской У хромосомы, поэтому, несмотря на дополнительные Х хромосому, больные -всегда мужчины!
Наиболее часто встречающийся классический синдром Клайнфельтера: 47ХХУ
Синдром Клайнфельтера относится к генетическим заболеваниям, не передающимся по наследству, поскольку больные, за редким исключением, абсолютно бесплодны! Патология, как правило, возникает в результате нарушения расхождения хромосом на ранних стадиях формирование плода.

Як поліпшити повітряний режим класів? Найбільш простим і досить надійним залишається правильно організоване провітрювання. Але як не простий цей б, на його шляху, виявляється, постає безліч перешкод.

В холодну пору року, коли не можна відкривати вікна, необхідно, щоб систематично відкривалися хоча б фрамуги і кватирки. Але дуже часто, прийшовши в клас, з прикрістю бачиш, що з трьох фрамуг діє тільки одна, а дві інші не мають петель і пристроїв для їх відкривання. Зовсім неприпустимо, коли фрамуги на зиму заклеюють. Буває і так, що діючі фрамуги неможливо відкрити через відсутність… шнурка або звичайної палиці з гачком!Щоб провітрювання давало ефект, необхідно на перервах, коли діти виходять із класу, відкривати всі фрамуги. А під час уроку обов’язково відкривати фрамуги в рекреаційних коридорах, перетворюючи їх у свого роду, резервуари свіжого повітря, який буде хоч потроху проникати через щілини дверей в класи. Ще більш ефективно наскрізне провітрювання: одночасно відкривати фрамуги і двері класу і фрамуги коридору. Це необхідно робити в перервах між змінами.

Чисте повітря – важлива складова частина загального гігієнічного режиму школи. Велике значення має правильна, ретельне прибирання класів, коридорів, сходів. Хто не знає, як легко і приємно дихається в кімнаті з тільки що вимитим підлогою? Повітря приміщень, в яких стіни, підлога, меблі щоденно протирають вологими ганчірками, містить менше пилу і бактерій.

Учні зараз зазвичай прибирають приміщення самі. Це добре. Але треба, щоб за їх роботою стежив уважний око; діти повинні звикнути робити прибирання ретельно, акуратно, зберігаючи чистоту власних рук і одягу.Правильний повітряний режим класу має величезне значення і для зміцнення здоров’я школярів, і для підвищення їх працездатності. За чисте повітря треба боротися! Марно подекуди думають, що це – лише справа лікаря або медичної сестри. Адміністрація школи, педагоги, актив – всі повинні дружно, спільно вести цю, часом копітку, але, безумовно, необхідний і дуже корисну роботу. Адже гігієнічне виховання, загартовування, створення гарного зовнішнього середовища – важлива частина загального виховання і навчання школярів.

Треба, щоб діти не боялися відкритої кватирки, щоб вони звикли до того, що провітрювання класу – обов’язкове, непорушне правило. Боротьбою за чисте повітря треба захопити чергових.

Хай легко дихається в класах і нехай протягом всього дня хлопці залишаються бадьорими і свіжими, повними сил!