1) назовите неорганические и органические вещества клетки и их функции. 2) дайте определение термину анализатор. расскажите о строении и значении зрительного и сухового анализаторов. 3) на составление цепи питания в экосистеме: из имеющихся организмов составьте пищевую цепь: беркут, кузнечик, землеройка, травянистые растения. определите к какой функциональной группе относится беркут в составленной пищевой цепи.

1) Органические вещества — составляют 20-30% состава клетки. Они могут быть простыми (аминокислоты, глюкоза, жирные кислоты) и сложными (белки, полисахариды, нуклеиновые кислоты, липиды). Наиболее важное значение имеют белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты.
Белки выполняют защитную функцию, энергетическую.
Углеводы — основной источник энергии для всех форм клеточной активности и играют роль запасных веществ.
Липиды выполняют энергетическую функцию, в них содержатся жирорастворимые витамины.
Нуклеиновые кислоты определяют синтез белков и передачу наследственной информации.

Неорганические вещества - это и вода, и минеральные вещества. 
Содержание минеральных веществ в клетках незначительно, но роль их велика: они поддерживают осмотическое равновесие, регулируют различные биохимические и физиологические процессы.
Роль воды в клетках очень велика, она является средой и растворителем, участвует в большинстве химических реакций, перемещении веществ, терморегуляции, образовании клеточных структур, определяет объем и упругость клетки.

2) Анализатор — это система чувствительных нервных образований, воспринимающих, проводящих и анализирующих раздражения, которые действуют на человека.
В состав зрительного анализатора входит рецепторный орган – глаз, проводящие пути – зрительный нерв, центры в затылочной зоне коры головного мозга. С зрения человек получает более 90% информации об окружающем мире.
Слуховой анализатор включает орган слуха, проводящие нервные пути и центры в височной зоне коры больших полушарий. Звуковое восприятие очень важно для человека, позволяет общаться с окружающими с речи.

3) Пищевая цепь: травянистые растения - кузнечик - землеройка - беркут
Беркут относится к гетеротрофам (организмам, использующим для своего питания готовые органические вещества (обычно ткани растений или животных) через процесс, известный как гетеротрофное питание)

Многие бактерии используют свет как источник энергии. все они окрашены в красный, оранжевый, зеленый или сине-зеленый цвет: ведь для того, чтобы свет произвел работу, он должен быть поглощен каким-либо красителем – пигментом. у бактерий это разнообразные хлорофиллы и каротиноиды. большинство из них могут связывать молекулярный азот. обитают они чаще всего в водоемах на поверхности ила, некоторые - в горячих источниках. особенность бактериального фотосинтеза в том, что при нем не выделяется свободный кислород, как у зеленых растений. совсем по-другому используют энергию солнечного излучения цианобактерии (их неточно называют сине-зелеными водорослями) . они расщепляют воду и используют водород, а молекулярный кислород выделяют в атмосферу. полагают, что именно цианобактерии сделали атмосферу нашей планеты кислородной. цианобактерии, устойчивые к бытовому и промышленному загрязнению, вызывают «цветение» и порчу воды в водоемах, озерах, водохранилищах. могут они жить на прибрежных камнях, в горах, пустынях, в горячих источниках. эти микроорганизмы активно связывают атмосферный азот, обеспечивая урожай рисовых полей и продуктивность всех других водоемов.

Вводе любому живому существу для перемещения требуется лишь преодолеть силу трения о, собственно, воду. это достигается обтекаемым телом. сила тяжести компенсируется давлением воды. значит, в воде для сохранения формы тела и эффективного перемещения, прочный и сложный скелет не требуется. на суше все радикально меняется. чтобы эффективно питаться на суше, требуется довольно далеко по ней перемещаться (чем дальше от воды, тем меньше соперников и тем больше пищи). но на суше действует сила тяжести. если ты ползаешь на брюхе, тебе требуются сильные толкательные конечности (см. лягушку). но сильные конечности предполагают развитую мускулатуру, которая должна к чему-то крепиться. к скелету. следующий этап - не ползаем на брюхе. это уже само по себе усложнение скелета, ведь гравитация - бессердечная с*ка, к земле прижимает. постоянная нагрузка на скелет стимулирует его укрепление и усложнение. коротко говоря, все упирается в силу тяжести.