Яке значення в евглени зеленої та інфузорії туфельки?

ЭВГЛЕНА ЗЕЛЁНАЯ. Значение в природе.
 1. Миксотроф.  2. Является звеном пищевых цепей и сетей.  3. Участник круговорота веществ и энергии.  4. В биогеоценозах выполняет роль продуцента и консумента.  5. Модель для гипотезы о происхождении животной клетки от растительной, о единстве всего живого.   ИНФУЗОРИИ  являются компонентом цепей питания .Они очищают загрязнённые водоёмы . По колличеству инфузорий, можно определить насколько грязная вода . Так же есть инфузории паразиты . Множество видов инфузорий обитают внутри или на поверхности тела других животных . Таким образом они осуществляют симбиоз . Тоесть, если инфузория живёт внутри животного, она бирёт у него питательные вещества и всё необходимое для жизни, но ничего не даёт взамен . так же можно назвать квартиранством, если инфузория обитает на поверхности тела животного . Тоесть, она может некоторое время пожить на нём и уйти . В настоящие время нащитывается более 7 тысяч видов инфузорий . Форма тела постоянная, имеет цитоскелет, 2 ядра, по питания - гетеротроф ( поедает готовую пищу), дышит всей поверхностью . Два вида размножения - половое (коньюгация ), бесполое ( поперечное деление ). Раздражимость - фототаксис, хемотаксис . Виды инфузорий - инфузория ресничная, инфузория трубач, круглоресничная инфузория, совойка, брюхоресничная инфузория и т. д. Типичный представитель типа Инфузории - инфузория туфелька . Есть хищные виды например, дидинии они питаются инфузориями туфельками . Также инфузории служат пищей дла обитатилей планктона . 

1. Стебель с расположенными на нём листьями и почками.

2. Орган цветкового растения.

3. В ней созревает пыльца.

4. Орган семенного размножения у цветковых растений.

5. Надземный орган цветкового растения, функция которого выносить листья к свету и проводить воду с минеральными солями по всему растению.

6. Все лепестки цветка вместе.

7. Из него формируется плод.

8. Подземный орган цветкового растения.

9. Особый орган цветкового растения, где происходит образование органических веществ из неорганических.

10. Оно находится внутри плода.

Сначала  более четко сформулируем задачу.

Задача ( является  конструктором, болезни и аномалии можно менять)

В семье по отцовой линии никто не болел  нн-ым  заболеванием.  По линии матери  женщины здоровы, но являются носителями заболевания. В  браке  родилось 2 детей:  здоровый мальчик и девочка -носитель заболевания.  Определить генотипы родителей и детей.  Какова вероятность  рождение в больных детей в этой семье?

Заболевания и аномалии сцепленные с Х-хромосомой:

Гемофилия,

Дальтонизм,

Ихтиоз,

 и пр. ( см. в Интернете)

 

Дано:

А – ген отсутствия болезни/аномалии

а – ген  болезни/аномалии

F - ?

 

Поскольку  женщины здоровы, но являются носителями   болезни/аномалии , можно сделать вывод, что  признак рецессивен  и ген  локализован  в Х-хромосоме ( сцеплен с Х-хромосомой). 

*Помним, что  буквенное  обозначение  аллели болезни или признака сцепленного с Х-хромосомой  пишется  рядом с Х  вверху  индексом степени ( тут это технически сделать сложновато).

 Определяем генотип родителей исходя из условия.

Отец по данному признаку здоров, генотип  ХАY ,

мать является носителем заболевания ,генотип  ХАХа

 

Р :  ♀ ХАХа    х   ♂  Х АY

G:   ХА,  Х а   х   Х А,  Y

 

F:     ♀           ♂    Х А              Y

      Х А         ХАХ А         Х А Y

      Х а          Х АХ а          Х аY

 

ХАХ А   -  здоровая девочка ( гомозиготная по доминантному признаку) – 25%

Х АХ а    - здоровая девочка носитель гена заболевания – 25%

Х АY  -  здоровый мальчик – 25%

Х аY  - мальчик больной или с аномалией – 25%