Учеловека серповидно-клеточная анемия наследуется как неполностью доминантный признак: у рецессивных гомозигот развивается сильная анемия, которая обычно заканчивается смерткльным исходом, а у гетерозигот анемияпроявляется в лёгкой форме. малярийный плазмодий не может усваивать аномальный гемоглобин, в связи с этим люд, имеющие ген серповидно-клеточной анемии, не болеют малярией. в семье у обоих лёгкая форма анемии. 1) сколько типовгамет продуцирует каждый ? 2) сколько разных фенотипов может быть среди детей этой пары? 3? какова вероятность (в%) рождения в семье ребёнка с тяжёлой формой анемии? 4) какова вероятность (в%) рождения ребёнка, устойчивого кмалярии? 5)какова вероятность (в%) рождения в семье ребёнка, неустойчивого к малярии?

пусть доминантный вариант гена - а, рецессивный (ген анемии) - а.оба гетерозиготны, то есть у обоих аа. они будут продуцировать 2 типа гамет: а и а.

 

 

a

a

a

aa

aa

a

aa

aa

 

   

получается:  

доминантная гомозигота аа 25% - без анемии, неустойчивый к маляриирецессивная гомозигота аа 25% - тяжёлая анемия, устойчивый к маляриигетерозигота аа 50% - лёгкая анемия, устойчивый к маляриивсего три фенотипа.для устойчивости к малярии нам нужно, чтобы присутствовал ген анемии, то есть а. нам подходят аа и аа. тогда вероятность рождения устойчивого к малярии ребенка равна 75%, соответственно, неустойчивого - 25%1) 2 типа гамет

2) 3 фенотипа

3) 25%

4) 75%

5) 25% 

1. покровная, опорно-двигательная, пищеварительная, имунная, кровеносная, дыхательная, мочевыделительная, нервная и органы чувств, эндокринная, половая ( или репродуктивная ).

2. покровная, опорно-двигательная,имунная.

4. пищеварительная, кровеносная,дыхательная, мочевыделительная.

5.органы нервной и эндокринной систем выполняют регуляторные функции, органы других систем-исполнительные.

6. регулируют работу органов, обеспечивают их согласованную деятельность и приспосабление к условиям среды.

7. выделяет гармоны ( активные вещества для гуморальной регуляции) действует гуморально. 

9.нервная-регуляция процессов в организме с нервных импульсов, передаваемых по мембранам нейронов.процесс работы-рефлекторный.

гуморальная- регуляция процессов в организме с гармонов  ( вырабатываются в кровь, лимфу и межклеточное вещество ).

«орган зрения играет самую большую роль в восприятии окружающего мира. примерно 80% всей информации мы получаем с зрения. например о форме, размерах, цвете предметов, расстоянии до них».  ученик инна. «одна из важных характеристик зрения – это острота зрения. она снижается в результате длительного напряжения глаз, в результате чего могут возникнуть различные нарушения зрения». например, в школьные годы возникает близорукость или дальнозоркость.  учитель: световой поток, пройдя через оптическую систему глаза, попадает на рецепторы сетчатки. возникшие в рецепторах нервные импульсы по зрительному нерву направляются в зрительную зону коры, здесь в первичных чувствительных зонах, происходит анализ ощущений, во вторичных зонах – формирование образов.