Первый вопрос: имеют в цикле развития личиночную стадию, одного хозяина и никогда не выходит во внешнюю среду: а)аскарида б)острица в)трихина человеческая г)все ответы неверны второй вопрос: для животных с прямым развитием характерны следующие этапы развития: а)личиночный, рост , созревание, репродукция б)личиночный , созревание, репродукция, старение в)рост , созревание, репродукция, старение г)1, 2, 3

Научная картина мира — это система представлений человека о свойствах и закономерностях реально существующего мира, построенная в результате обобщения научных знаний и принципов.

В процессе развития науки происходит постоянное обновление знаний, идей и концепций, более ранние представления становятся частными случаями новых теорий. Научная картина мира не догма и не абсолютная истина. Научные представления об окружающем мире основаны на всей совокупности доказанных фактов и установленных причинно — следственных связей, что позволяет с определённой степенью уверенности делать развитию человеческой цивилизации заключения и прогнозы о свойствах нашего мира. Несоответствие результатов проверки теории, гипотезе, концепции, выявление новых фактов — всё это заставляет пересматривать имеющиеся представления и создавать новые, более соответствующие реальности. Поэтому формирование научной картины мира зависит от конкретного учёного или коллектива научных сотрудников, занимающийся изучением какой — либо научной проблемы.

Объяснение:

1. Фосфорные удобрения и навоз за зиму успевают частично разложиться и весной лучше усваиваются растениями. Азотные удобрения быстро вымываются из почвы, поэтому для лучшего усвоения они вносятся весной.

2. Каждое минеральное удобрение имеет свои определенные свойства за счет входящих туда веществ, из-за этого, они применяются в определенные периоды. Также, переизбыток мин. удобрений может навредить почве и растанию.

3.Не хватает фосфора и калия. Недостаток фосфора тормозит развитие растений и задерживает их созревание, снижает урожай и ухудшает его качество.  При недостатке калия угнетается развитие плодов, бутонов и зачаточных соцветий.

4. -

5. Ввиду того что клеточный сок у растений бывает обычно кислый и корни при дыхании выделяют угольную кислоту (которая растворяет некоторые породы), корни растения разъедают минералы и породы, «вгрызаются» в них, добывая таким образом нужную им пищу.

6. У водорослей нет тканей, поэтому передвигаются вещества по клеткам.

7. Недопустима укладка навоза, вывезенного в поле зимой или весной, мелкими кучами. Навоз при этом сильно выветривается и пересыхает, а зимой промерзает и затем долго оттаивает, питательные вещества из него выщелачиваются дождевыми и талыми водами.

8. -