2.1. в изображённом на рисунке опыте экспериментатор поместил в стеклянную колбу ветку с листьями, не отрезая ее от растения. горлышко колбы закрыл ватой. через некоторое время на стенках колбы появилось вещество. какое вещество появилось на стенках колбы? 2.2. как называется процесс, происходящий в растении, который иллюстрирует этот опыт? ответ запишите одним словом в именительном падеже. 3.1. в изображённом на рисунке опыте экспериментатор закрыл лист герани с двух сторон черной бумагой так, чтобы была прикрыта только их часть. днём растение выставляют на свет, а ночью его дополнительно освещают с настольной лампы. через сутки экспериментатор срезал исследуемые листья. листья прокипятили в воде, а затем выдерживали в горячем спирте. затем листья промыли в воде и полили слабым раствором йода. какое вещество образовалось в листьях герани (при обработке йодом окрасилось в синий цвет)? 3.2. как называется процесс, происходящий в растении, который иллюстрирует этот опыт? 4.1. в изображенном на рисунке опыте экспериментатор поместил в колбу семена гороха и добавил воды. затем оставил семена на два дня. затем открыл колбу с проросшими семенами и опустил горящую лучину до самого дна. лучина погасла. какое вещество образовалось в колбе? 4.2. как называется процесс, происходящий в семенах, который иллюстрирует этот опыт?

2.1 Как и животные растения дышат, а потому обмениваются газами с окружающей средой. Так же  через устьица листа происходит испарение излишков воды. Потому на стенках колбы образовались капли воды

2.2 Этот процесс называется транспирация - испарение воды растениями.

3.1 На свету в листьях растения происходит фотосинтез - процесс образования органических веществ из углекислого газа и воды при энергии света. В результате его образуется глюкоза. Которая запасается растениями в виде крахмала. Именно он и стал синим при взаимодействии с йодом.

3.2. Как было сказано выше этот процесс называется фотосинтез.

4.1 Когда семена попадают в благоприятные условия в них начинают происходить процессы обмена веществ для которых необходим кислород, а выделяют они при этом углекислый газ. Он  выделяясь накапливается в колбе, и при этом горение этот газ не  поддерживает.

4.2 Это процесс дыхание. Именно при нем выделяется углекислый газ

Особое значение имеет зеленая кистевидная плесень – пеницилл золотистый, так как используется человеком для производства пенициллина.

Естественной средой обитания пенициллов является почва. Пенициллы часто можно увидеть в виде зеленого или голубого плесневого налета на разнообразных субстратах, в основном, растительных. Гриб пеницилл имеет сходное строение с аспергиллом, также относящимся к плесневым грибам. Вегетативный мицелий пеницилла ветвящийся, прозрачный и состоит из множества клеток. Отличие пеницилла от мукора в том, что его грибница многоклеточная, тогда как у мукора – одноклеточная. Гифы гриба пеницилл

Это группа клеток к активному клеточному делению. Расположена она не на самом конце корня, а под корневым чехликом, который защищает ее от повреждений и облегчает продвижение корня в почве во время роста. Живые тонкие клетки чехлика непрерывно обновляются.

По мере продвижения корня среди твердых частиц с его поверхности старые клетки слущиваются, а на смену им формируются новые. Наружные клетки чехлика выделяют обильную слизь, которая снижает трение корня о частицы почвы и облегчает его продвижение.

Возникшие из образовательной ткани клетки постоянно дифференцируются в различные ткани. Это позволяет выделить несколько зон растущего корня:
1. Зона деления, или конус нарастания

- находится под корневым чехликом и представлена клетками верхушечной образовательной ткани. Ее длина около 1 мм; здесь клетки постоянно делятся.
2. Зона растяжения, или зона роста,

состоит из образовательной ткани. Ее клетки имеют крупные ядра, тонкие стенки и густую зернистую цитоплазму без вакуолей. Здесь клетки интенсивно растут, вытягиваются вдоль корня и начинают дифференцироваться. Деление клеток почти отсутствует. Протяженность ее - несколько миллиметров.
3. Зона всасывания или поглощения, или зона корневых волосков,

длинной до несколько сантиметров, начинается над зоной растяжения. Здесь отдельные клетки кожицы корня вытягиваются, образуя наружные выросты длинной от 1-2 до 20 мм - корневые волоски, которые по мере роста вытягиваются, ослизняются. Тонкие наружные оболочки корневых волосков - тесно соприкасаются с частицами почвы, что всасывающей функции.

На единицу поверхности корня приходится большое количество волосков: на 1 мм кв. корня гороха - 230 волосков, у кукурузы - 425. Волоски не долговечны, через 15-20 дней отмирают и заменяются новыми.

В зоне всасывания происходит специализация клеток.

Под кожицей размещается, обширная зона первичной коры - образована живыми клетками с тонкими стенками, вытянутыми вдоль оси корня. Между ними образуются межклетники, по которым циркулируют газы, необходимые для дыхания и поддержания интенсивного обмена веществ. Внутренний слой клеток коры состоит из клеток с утолщенными стенками и образует кольцо вокруг центральной части корня.
4. Проводящая зона покрыта пробковой тканью,

находится над всасывающей зоной и расположена в центре корня. Она включает первичную флоэму и первичную ксилему. У однодольных растений такое строение сохраняется в течении всей жизни, у двудольных - только на первых этапах развития. Но уже в течение первого года жизни у некоторых двудольных наблюдаются вторичные изменения в корне, связанные с появлением образовательной ткани - камбия. Камбий закладывается между ксилемой и флоэмой, замыкая первичную ксилему в центре и отодвигая первичную флоэму к периферии. За счет деления клеток камбия корень двудольных растений растет в толщину. Проводящая система обеспечивает восходящий ток из корня в стебель воды и минеральных веществ и нисходящий ток - передвижение органических веществ из стебля в корень. Состоит она из сосудисто-волокнистых пучков. Основные проводящие элементы флоэмы - ситовидные трубки, ксилемы - трахеи (сосуды) и трахеиды.