6. назовите признак, который не относиться к признаку при к прямохождению у человека: a) сильное развитие икроножной мускулатуры b) сильное развитие разгибателей бедра c) изогнутость позвоночника d) сильное развитие ягодичной мускулатуры e) малая длина ахиллова сухожилия

По моему правильный ответ Е

Листья перистые и заканчиваются ветвистыми усиками, с которых они цепляются за другие растения. Прилистники особенно велики.

Цветки с венчиком мотылькового типа. Родовым отличительным признаком в цветке служит трёхрёберный столбик с желобком внизу и пучком волосков вверху.

Формула цветка: Male and female sign.svg {\displaystyle \uparrow Ca_{(5)}\;Co_{5}\;A_{(5+4)+1}\;G_{({\underline {1}})}} \uparrow Ca_{{(5)}}\;Co_{5}\;A_{{(5+4)+1}}\;G_{{(\underline 1)}}[4]

Плод — плоский двустворчатый боб с семенами-горошинами. Горошины обычно сферической или несколько угловатой формы.

На малюнках наведена поведінка: піклування про потомство. Це ряд вроджених поведінкових реакцій, які спрямовані за доглядом потомства.

На першому фото ведмедиха з ведмежатами. Після народження ведмедиха викормлює їх молоком, вневдовзі ведмежата здатні слідувати за матір'ю та повторювати її поведінку. Ведмедиха вчить ведмежат добувати їжу, через ігри вчить полювати, ознайомлює з місцем проживання.  

На другому малюнку наведені гніздові птахи. Вони не здатні у перші дні життя наслідувати поведінку матері. Є сліпими, не здатні літати, тіло вкрито пухом (пуховим пір'ям). Пташенята мають інстинкти при яких відкривають рот, що є знаковим стимулом для мами пташки. Вона здобуває для них їжу готуючи із власного клюва, передаючи їжу із клюва в клюв. Коли дитинчата підростають, батьки вчать їх літати

Така поведінка доцільна для підтримки життєдіяльності організмів та їх розвитку.

Объяснение: