Какое значение имеет заповедно охраняемые территории для природы, для человека?

ответ:

да

объяснение:

трахея и бронхи содержат три оболочки: слизистую, волокнисто-хрящевую и адвентицию. в составе слизистой оболочки различают однослойный многорядный реснитчатый эпителий, включающий бокаловидные клетки. собственная пластинка слизистой оболочки трахеи состоит из рыхлой неоформленной соединительной ткани и имеет слизистые трахеальные трубчатые железы. волокнисто-хрящевая оболочка представляет собой слой плотной неоформленной соединительной ткани, в которую включены кольца гиалинового хряща. у взрослых уток и гусей хрящ замещается костной тканью.

в каждое легкое входит один главный бронх, и в паренхиме органа он распадается на четыре вторичных бронха. вторичные бронхи вновь разветвляются и образуют тонкие третичные бронхи, или парабронхи. внутренняя поверхность парабронхов выстлана однослойным кубическим или плоским эпителием, в собственной пластинке циркулярные эластические волокна.

дольки легкого представлены воздухоносными капиллярами, принимающими воздух из парабронхов, кровеносными капиллярами и рыхлой соединительной тканью.

ответ:

объяснение:

өқә.   «қ.нұрғалиев атындағы №43 мектеплицейі»кмм биология пәні мұғалімі: ныгызбаева г.ж ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: тыныс алу             сынып: 7 сынып                                                           қатысқандар:       қатыспағандар: сабақтың   тақырыбы омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың тыныс алу мүшелері   бунақденелілердің демтүтіктері, қтардың желбезектері,құстардың   және   сүтқоректілердің өкпесі). модельдеу   «омыртқалы   және   омыртқасыз   жануарлардың   тынысалу   жүйесі мүшелерін салыстыру» омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелерін салыстыру. осы   сабақта қол   жеткізілетін оқу   мақсаттары сабақтың   мақсаты бағалау   критерийі тілдік   мақсаттар құндылықт арға баулу пәнаралық   байланыс тақырып   бойынша   алдыңғы   барлық   оқушылар:   омыртқасыз   және   омыртқалы   жануарлардың   тыныс   алу мүшелерін біледі. оқушылардың   басым   бөлігі:   омыртқалы   және   омыртқасыз   жануарлардың тіршілік ортасына байланысты тыныс алу мүшелерін біледі. кейбір   оқушылар:   омыртқалы   және   омыртқасыз   жануарлардың   тыныс   алу мүшелерінің ерекшеліктерін талдай алады.   тыныс алу мүшелерінің күрделенуін ажырата алады, модельдеуін ұсынады. омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың тыныс алу мүшелерін анықтайды. омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың мекен ету ортасы мен   тыныс алу мүшелерінің эволюциясын   модельдейді. оқушылар омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың тыныс алу мүшелерінің құрылысы мен қызметінің арасындағы байланысты айта алады. негізгі сөздер мен тіркестер:   диффузды тыныс алу, желбезек, өкпе, демтүтік трахея), ауа қапшықтары, қосарлы тыныс алу, диафрагма. сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: талқылауға арналған тармақтар:   диффузды тыныс алу,   омыртқалы жануарлардың тыныс алу мүшелері, құстардың тыныс алуы, сүтқоректілердің тыныс алуы. айтылым бойынша ұсыныстар: диффузды тыныс алу дегеніміз құстардың қосарлы тыныс алуы жайлы не сүтқоректілердің тыныс алу ерекшеліктері жазылым бойынша ұсыныстар: диффузды тыныс алу төменгі сатыдағы омыртқасыздарға тән, себебі жануарлардың тыныс алуы әртүрлі, өйткені зайырлы қоғам және жоғары руханият. экология, . кө   жануарлардың,омыртқалы   жануарлардың   тынысалу   жүйесінің құрылысы. 6сынып п.3839.