Лабараторная работа 6 по биологии .фенотипы местных сортов растенийцель: сформировать умения описывать растения по фенотипу и сравнивать их между собойоборудование: гербарные экземпляры различных сортов растений ход работы1. рассмотреть два экземпляра растений пшеницы одного сорта. сравнить эти растения.2. описать фенотип каждого растения ( особенности строения листьев, стеблей, цветков выявить признаки, возникшие в результате модификационной изменчивости и обусловленные генотипом.3. раскрыть причины модификационной изменчивости, ее значения.

Объяснение:

У папоротников есть корневище, и есть вайи, листьев папоротника нет - их заменяют вайи - сильно рассеченный стебель. У плаунов сильно ползучий стебель, много маленьких листьев, напоминающих хвою - плауны декоративны. Хвощи являются трудоистребимыми сорняками. У хвоща длинное ветвящееся корневище.

На взрослом папоротнике, летом, появляются бугорки - спорангии. В спорангиях созревают споры, споры попадая в благоприяьные условия проростают. Появляется заросток, на котором появляются гаметы. Достаточно 1 капли воды, и происходит оплодотворение. Начинает расти зародыш. Он сначало получает пит.вещ-ва от заростка, а потом становится полноценным растением. Папоротники размножаются с чередованием поколений

1. Найсприятливіший час підйому дитини після нічного сну — 7:00–7:30 год ранку. Загальна тривалість нічного сну першокласника — 10–10,5 год.

2. Гігієнічні процедури, ранкова гімнастика (7:30–7:45). Ранкова гімнастика дає змогу організму остаточно прокинутися, вона поліпшує кровопостачання головного мозку, зміцнює нервову систему, створює бадьорий, гарний настрій. Після зарядки бажано прийняти душ.

3. Сніданок (7:45–8:00). Для правильного розвитку організму та збереження високої працездатності дітям необхідно дотримувати режим харчування. Зміни інтервалів між їжею часто спричиняють порушення апетиту в дітей. Приймання їжі без апетиту викликає розлад роботи органів травлення, як наслідок — розвиваються хронічні захворювання шлунково-кишкового тракту.

5. Дорога до школи (8:00–8:30).

4. Перебування у школі (8:30–12:30).

5. Передобіднє перебування на повітрі (прогулянка, ігри, розваги) (12:30–13:00). Тривалість прогулянки — до 30 хв.

6. Обід (13:00–14:00).

7. Сон або пасивний відпочинок (14:00–15:00).

8. Рухливі ігри, розваги на повітрі (15:00–15:45).

9. Полуденок (15:45–16:00).

10. Самостійні навчальні заняття, що проводять із другої половини навчального року (16:00–17:30). Через кожні 15–20 хв виконання домашніх завдань необхідно робити короткі перерви з виконанням фізичних вправ для тіла та очей (фізкультхвилинки).

11. Хатня робота (17:30–18:00).

12. Вечеря (18:00–18:30).

13. Вільний час (18:30–20:00).

12. Вечірня прогулянка (20:00–20:30). Особливо корисна прогулянка перед сном, що триває приблизно 30 хв.

13. Гігієнічні процедури, підготовка до сну (20:30–21:00).

14. Нічний сон (21:00–7:00).

Объяснение: